ні решение винен пріслухатіся до собі, до своєму внутрішнього "відчуттю правільності" - и того в цею годину его контакти з іншімі людьми повінні буті мінімальні. Раціональній же тип 2ІАІ ретельно порівнює Різні Можливі решение между собою, до того ж Він Знає, что він "вселяємо" Стосовно "соціально прийнятя" і "Суспільній думці", и тому4 ЯКЩО хоче Прийняти Самостійне решение - такоже винен "війта в самітність.
Люди, что Знають свой тип 2ІАІ, такоже Знають тіпі своих друзів и Вже давно Визначи з Тімі людьми, думка якіх їм пільг в для прийняття РІШЕНЬ по тімі або других харчуванням. Смороду знають, что зайве Спілкування Із ціх вопросам может принести їм Тільки шкода. "Нормальні" же люди - внаслідок такого їхнього поводження - часто могут Уважати їх Байдужим, нетоваріськімі, зарозумілімі ї Холодна. p> А. Маслоу відзначав, что в самоактуалізованіх людей з'являється потреба Спілкування Іншого уровня - Спілкування Із собою. Особливо це становится зрозумілім для коордінаторів, - найти Собі співрозмовніка, з яким можна Обговорити свое Завдання - це Величезна рідкість!
Люди, что Знають свой тип 2ІАІ зберігають й достатньо високий рівень спокою й незворушності, коли їх осягають "невдачі": смороду розуміють, что для кожної сітуації Можливі Різні шляхи решение, І що смороду володіють Усього позбав одним з них! Тому такоже смороду прагнуть мати всегда своя власна думка й власний погляд на сітуацію а не покладатіся на думки й почуття других людей. Це поводження такоже часто інретпрітується навколішнімі як потреба в самоті.
2.6 Автономія: незалежність від культури й оточення
А. Маслоу відзначав, что самоактуалізовані люди проявляють у своих діях волю й незалежність від фізічного ї СОЦІАЛЬНОГО оточення. Саме це, відповідно до йо Концепції, дозволяє таким людям покладатіся на свой власний Потенціал и внутрішні джерела зростання ї розвітку.
Наприклад, відповідно до йо поглядів, для самоактуалізованогоі студента вузу не обов'язкова "правильна" академічна атмосфера. ВІН может вчитува Скрізь (Наприклад, в оточенні однокурсніків, мети якіх лежати за межами навчання - Наприклад, в области спорту або розваг), ТОМУ ЩО в нього є ВІН сам. У цьом змісті ВІН є "самодостатнім" організмом.
Соціальні нормативи, віроблені суспільством, як треба з Теорії 2ІАІ, не дають людіні возможности віявіті весь Потенціал свого типу ПОВНЕ мірою: всегда є Цілий ряд обмежень. Тому усвідомлення свого власного стилю Керування, свого властіво розуміння світу, свого бачення світу й свого місця в ньом - все це вімагає незалежності від СОЦІАЛЬНИХ норм, їхнього переосмислені. Фактично, людина ПРОТЯГ практично Всього свого життя займається усвідомленням суспільної (Загальнолюдської) культури й "інтерпретацією" ее у вігляді, зрозумілому для себе самого. (Надзвичайно цікаво, що тут ми маємо багатая Загальне такоже Із процесів становлення людини по К. Юнгу - процесом осмислення архетіпів культури ...
