пам'яті лише те, що з ним відбувається зараз. Спогади про недавнє минуле стерлися, а події сьогодення надовго теж не запам'ятовувалися. Крім гіпокампу у формуванні та організації слідів пам'яті бере участь, за - мабуть, медіальна скронева область мозку. Л. Сквайр висловив припущення про те, що скронева область мозку не є сховищем інформації, що знаходиться в довготривалій пам'яті, але бере участь у реорганізації нервових структур і у встановленні зв'язку з місцями зберігання такої інформації, перш за все з корою головного мозку. Така реорганізація може бути пов'язана з фізичним перебудовою нервових процесів. Таламическая область, як припускають, потрібна для початкового кодування деяких видів інформації, одержуваної через органи почуттів. Що стосується кори головного мозку, тобто дані про її зв'язок з довготривалою пам'яттю. p> У нейрофізіології виділяють наступні елементарні механізми навчання: звикання, сенситизацию, тимчасову зв'язок (умовний рефлекс). Згідно І.П. Павлову, фізіологічною основою запам'ятовування служить умовний рефлекс як акт утворення тимчасової зв'язку між стимулом і реакцією. Ці форми пам'яті і навчення називають простими, щоб відрізняти від навчання, що має довільний, усвідомлений характер. Елементарні форми навчання є навіть у безхребетних. p> Звикання проявляється в поступовому зменшенні реакції в міру повторного пред'явлення подразника. Звикання завжди супроводжує угашение орієнтовною реакції. Сенситизация - Це процес, протилежний звикання. Він виражається в зниженні порога при пред'явленні подразників. Завдяки сенситизации організм починає реагувати на раніше нейтральний подразник. p> Існує також поділ пам'яті на генотипическую і фенотипічну. Перша - генотипическая, або філогенетична, пов'язана з безумовними рефлексами і інстинктами. Друга - фенотипічна - забезпечує обробку та зберігання інформації, одержуваної в ході онтогенезу на основі різних механізмів навчення. У ході вдосконалення механізмів адаптації розвинулися і зміцніли більш складні форми пам'яті, пов'язані з фіксацією різних сторін індивідуального досвіду.
Модально-специфічні види. Мнестичні процеси можуть бути пов'язані з діяльністю різних аналізаторів, тому існують специфічні види пам'яті відповідно органам почуттів: зорова, слухова, тактильна, нюхова, рухова. Слід згадати, що рівень розвитку цих видів пам'яті у різних людей різний. Не виключено, що останнє пов'язане з індивідуальними особливостями систем аналізаторів. Наприклад, зустрічаються індивіди з незвичайно розвиненою зоровою пам'яттю. Це явище - ейдетизму - виражається в тому, що людина в потрібний момент здатний відтворити у всіх деталях раніше бачений предмет, картину, сторінку книги і т.д. Ейдетичний образ відрізняється від звичайних тим, що людина як би продовжує сприймати образ в його відсутність. Передбачається, що фізіологічну основу ейдетичних образів становить залиш...
