Шукало величина - ряд геометричних фігур.
Задача . Розфарбуваті квадратами так, щоб червоний квадрат лежати между зеленим та жовтим, а зелений - между сінім та червоним. Назваті кольори квадратів Зліва направо. p> Задача . Розфарбуваті квадрат, трикутник, прямокутник, коло трьома Кольорах (червоним, сінім, зеленим) та розмістіті так, щоб червона фігура знаходится между прямокутник та сінім квадратом и фігурі одного кольору поряд не стояли. Назваті фігурі праворуч наліво. p> Задача. Розфарбуваті квадрат, трикутник, шестікутнік, овал чотірма Кольорах (червоним, сінім, жовтим, зеленим) та розмістіті так, щоб червона фігура знаходится между трикутником та сіньою фігурою, а жовта фігура между червоною та овалом. Перша Зліва фігура НЕ квадрат. Назваті фігурі праворуч наліво. p> Задача . Розфарбуваті прямокутник, овал, трикутник, квадрат трьома Кольорах (сінім, червоним, зеленим) та розмістіті так, щоб прямокутник знаходівся между фігурами одного кольору, альо не зелені, а трикутник знаходівся между прямокутник та сінім квадратом. Назваті фігурі праворуч наліво. p> Задача . Розфарбуваті п'ятікутнік, овал, трикутник, чотірікутнік двома Кольорах (Червоним, сінім) та розмістіті їх так, щоб фігурі одного кольору поряд НЕ знаходится, трикутник лежати между п'ятікутніком та червоним чотірікутніком, а дерло праворуч фігура булу НЕ овал. Назваті фігурі праворуч наліво. p> Задача. Розфарбуваті трикутник, квадрат, овал, шестікутнік чотірма Кольорах (зеленим, червоним, сінім, жовтим) та розмістіті їх так, щоб трикутник знаходівся между червоним овалом та зеленою фігурою. Праворуч від квадрата - синя фігура. Якого кольору Кожна фігура? Назваті фігурі Зліва направо. p> Приклад 8 . Складання завдань різніх тіпів на обчислення масі.
Задача. Троє курчат Важа стількі ж, Скільки Одне каченя, а Двоє кочення Важа так само, як и гусен. Скільки Важа 24, 27курчат? p> Задача. Різніця между: масою Першого та іншого ящіків дорівнює 5 кг, а между масою іншого та третього ящіків - 2 кг. Яка маса шкірного скриньки, ЯКЩО загальна маса дорівнює 36 кг? p> Задача . Маса двох пакетів 16 кг. Если масу Першого пакету збільшити на 3 кг, а масу іншого пакета Зменшити на 1 кг, то маса пакетів стане однаково. Яка маса шкірного Із пакетів? p> Окрім віщеназваніх тіпів нестандартних завдань можна назваті Такі, что мают прямий чг Обернений Хід розмірковувань во время розв'язування:
• прямий Хід розмірковувань.
Задача . Завтрашній день - середа. Який день тижня післязавтра? p> Задача . Учорашній день - понеділок. Який день тижня завтра? p> Задача. Позавчора булу п'ятниця. Який день тижня післязавтра? p> • Обернений Хід розмірковувань.
Задача. Учорашній день - понеділок. Який день тижня БУВ позавчора?
Задача. Завтрашній день - субота. Який день тижня БУВ учора? p> Задача . Післязавтра буде неділя. Який день тижня БУВ позавчора? p> Нестандартні задачі у початкових курсі математики становляит один Із напрямів развития математичного мислення, Формування досвіду творчої ДІЯЛЬНОСТІ молодших школярів та Підвищення уровня технологічного и методичного забезпечення процеса викладання математики у початкових класах. p> На завершення хочу Зазначити, что в Основі лежить Постійна Співпраця у підсістемах "Вчитель - клас", "учитель - учень", "учень - учень "," учень - клас ". p> Література
1. Корчевський О.П. Цікава математика. 1-4 класи: Тернопіль: Астон. - 2002
2. Нечволод Л.І. Нетрадиційні уроки в початковій школі. 2 кл. - Харків: Торсінг ПЛЮС, 2006
3. Сухарева Л.С. Сучасний урок у початковій школі. Нестандартні уроки математики у 1-4 класах. - Х: Вид. група В«ОсноваВ», 2005.
