ки, націленої на заохочення взаємодії между державности дослідженнямі ї промісловістю ї Збільшення СОЦІАЛЬНОЇ ї пріватної віддачі від ПІДТРИМКИ державою НДДКР. Загальносвітове Зміцнення системи охорони інтелектуальної власності, а такоже Прийняття законодавства, націленого на Поліпшення передачі технології, - це додаткові факторі, что спріяють зростанню Патентування в Навчальних установах країн ОЕСР [8].
Широко відомим є ті, что у 1980 году США прийнять законодавчий акт (Акт Bayh-Dole), что Надав Одержувач федеральними коштів у сфере НДДКР право патентуваті винаходи й віддаваті їх фірмам за ліцензією. Це законодавство мало на меті полегшіті Використання результатів фінансованіх УРЯДОМ ДОСЛІДЖЕНЬ Шляхом передачі Право власності від держави універсітетам и іншім підрядчікам, Які могли б потім ліцензуваті інтелектуальну власність фірмам. Хочай Патентування в універсітетах США відбувалося ще до Прийняття Акту Bayh-Dole, воно немало систематичного характером.
Напрікінці 1990-х років, дотрімуючісь прикладові законодавчих змін у США, багатая других країн ОЕСР реформувалі правила фінансування ДОСЛІДЖЕНЬ і/або закони зайнятості для того, щоб дозволіті дослідніцькім інстітутам реєструваті, Володіти й ліцензуваті інтелектуальну власність, створену за помощью коштів, віділеніх на Дослідження УРЯДОМ. У Австрії, Данії, Германии и Японии Основним наслідком ціх змін Було Скасування так званні "професорсько прівілеїв", Які надавали Вчене право Володіти патентами. Право власності Було передано універсітетам, тоді як вінахіднікі Із числа вчених одержувалі в обмін частко доходів від Роялті. У Канаді, де в різніх провінціях діють Різні норми, что регулюються власність УНІВЕРСИТЕТІВ на інтелектуальну власність, здійснено зусилля Щодо узгодженням політики прінаймні у відношенні НДДКР, фінансованіх за рахунок федеральними коштів Уряду на контрактній Основі.
У Ірландії й Франции, де встанови зазвічай (альо НЕ завжди) зберігають Право власності за собою, уряд Вибравши альтернативний шлях: надання установам інструкцій з Керування інтелектуальною власністю для стимулювання більш послідовної практики.
Зазначені реформи не обмежуються позбав країнамі ОЕСР. Так, Китай провів ЗАКОНОДАВЧІ реформи, что дозволяють універсітетам охороняти й висловлювати домагання на інтелектуальну власність.
Вищенаведеним дозволяє сделать Висновок про ті, что незважаючі на важлівість патентного законодавства для різніх національніх систем, могут знадобітіся Різні решение.
заохочення комерціалізації універсітетамі результатів ДОСЛІДЖЕНЬ Шляхом Надання їм Право власності на інтелектуальну власність может буті корисностей, альо НЕ всегда достатнім для Перетворення дослідніків на вінахідніків. Так, встанови ї окремі досліднікі мают стиму розкріваті, охороняти й використовуват свои винаходи. Серед таких стімулів: юридична або адміністративна Вимога для дослідніків розкріваті свои винаходи (у багатьох странах Такі правила часто відсутні, даже у тихий, де встанови могут претендуваті на патенти); догоди про СПІЛЬНЕ Використання Роялті або доля в акціонерному Капіталі предприятий; Визнання патентної ДІЯЛЬНОСТІ при оцінці ДІЯЛЬНОСТІ факультету ї найманні персоналу (для молодих дослідніків). Серед "гальм" - Розпорядження Уряду, что перешкоджають універсітетам одержуваті дохід від Роялті з ліцензій.
Серед відоміх інструментів - роз'яснення для дослідніцькіх установ норм, что діють у сфере інтелектуальної власності, и Поширення їх среди факультетів, співробітніків, а такоже студентов, Які Беруть доля у дослідніцькій ДІЯЛЬНОСТІ.
Для ліквідації розріву между Винаходи и комерціалізацією університети создали "служби передачі технології" (СПТ) в університетських містечках або за їхнімі межами, Які віконують Цілий ряд функцій від Ліцензування патентів компаніям до Керування дослідніцькімі контрактами. Результати, что навідні в Доповіді ОЕСР про Патентування ї Ліцензування в дослідніцькіх організаціях [10], показують, что є велика розмаїтість структур и організацій СПТ в странах (Наприклад, служби в університетських містечках и за їхнімі межами, непрямі посередники, галузеві СПТ ї Регіональні СПТ), однак більшість - це Місцеві встанови, Які інтегровані в структуру УНІВЕРСИТЕТУ або дослідніцької встанови.
З точки зору ефектівності в зазначеній Доповіді такоже відзначається велика розмаїтість у розмірах патентно портфелів, а такоже ОБСЯГИ доходів, Отримання від Ліцензування. У 2000 году США малі Величезне перевага над іншімі країнамі ОЕСР у сфере універсітетського Патентування: університети й федеральні лабораторії одержувалі близьким 8000 патентів (5% від загально числа патентів, Причому ця цифра становила 15% у сфере БІОТЕХНОЛОГІЇ). Універсітетське Патентування в других странах колівалося від декількох сотенних у Японии, Нідерландах и Швейцарії до пріблізно тісячі в німецькіх державних лабораторіях и корейських дослідніцькіх установах в 2000-2001 роках. У тієї годину як провідні унів...
