налітичне мислення (реактивність лівої півкулі подібна мови дискретних знаків - цифрового мови).
Ліва півкуля не здатна охоплювати або створювати просторово-часові процеси і образи в їх цілісності. В якості загального висновку можна сказати: ліва півкуля спеціалізується на вербально-аналітичних функціях і комунікації. p align="justify"> Права півкуля (відповідає лівому полю зору, реактивної чутливості лівої половини тіла і лівосторонньої моториці) відповідально за цілісне сприйняття сенсорної інформації і управляє переважно мимовільними рухами, а також складними поведінковими процесами.
У цій півкулі відбувається доповнення образів (відновлення цілої картини з її частин - функція-pars pro toto (частина замість цілого - лат.) - цікаво, що тут спогад чогось найкраще вдається за запахом) . Права півкуля забезпечує більш точне зорове сприйняття простору, ніж ліве, але воно далеко поступається лівому у всіх мовних і арифметичних функціях. У ньому уяву і мислення відображаються в образах (Гримак Л.П., 1987). br/>
Таблиця 1.1.
Функції півкуль головного мозку людини (за Ільїну Є.П., 2001)
Функції лівого полушаріяФункціі правого полушаріяХронологіческій порядокТекущее времяЧтеніе карт, схемКонкретное пространствоЗапомінаніе імен, слів, сімволовЗапомінаніе образів подій, впізнавання осіб людейРечевая активність, розуміння смислаВоспріятіе емоційного состояніяДетальное воспріятіеЦелостное сприйняття
Це розділення функцій півкуль формується в онтогенезі. Хоча вродженими є міжпівкульні відмінності вже на рівні цитоархітектоніки, але спеціалізація лівої півкулі на вербально-аналітичної функції (використання сигналів) відбувається лише у віці 2-4 років. Існує нейрофізіологічна гіпотеза, що оскільки специфічні функції обох півкуль життєво необхідні - одна з двох домінує тобто контролює і оцінює діяльність іншої. p align="justify"> У сфері соціальних відносин, насамперед при вербальної комунікації над усіма еферентних сигналами домінує ліва півкуля. Права півкуля домінує там, де все зводиться до афективно-виразному поведінці. br/>
.2 Загальне поняття про здібності
Інтерес до проблеми здібностей проявляли ще видатні вчені минулого. p align="justify"> На виняткову важливість врахування індивідуальних особливостей людини, його здібностей при виборі професії вказували багато видатні педагоги, відзначаючи, що індивідуальні особливості людини відіграють величезну роль у тому працю, яким він зайнятий. Одне і те ж справа люди виконують по різному, виходячи зі своїх природних чи набутих в перебігу життя індивідуальних якостей (Герцен А.И., 1842; Ушинський К.Д., 1950 і ін.) p align="justify"> Під здібностями розуміється сукупність відносно стійких, хоча і змінюються під впливом виховання рис особистості, що утворюють таку динамічну структуру, яка на основі компенс...
