Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості емоційних реакцій молодших школярів

Реферат Особливості емоційних реакцій молодших школярів





ної, емоційно насиченим життям, у них постійно є предмет пристрасті. Бурхливу енергію вони витрачають у повній мірі. Предмети ж їх пристрастей можуть бути значущими, гідними і незначними. p align="justify"> Емоційно-фригідні типи - люди холодного розуму. Їх емоційні прояви мінімальні, вони не здатні перейматися емоційним станом інших людей, передбачити їх можливі емоційні реакції у тих чи інших ситуаціях. Вони позбавлені почуття співпереживання. p align="justify"> Емоції і почуття різняться залежно від їх якості (позитивні і негативні), глибини, інтенсивності та тривалості, впливу на діяльність.

У якісному своєрідності емоцій і почуттів виражається те, як ставиться людина до відповідного явища. Залежно від того, наскільки значущою відбивана в емоціях і почуттях дійсність, різняться глибокі й неглибокі емоції і почуття. Залежно від впливу на активність діяльності емоції і почуття поділяються на стенические (від грец. Sthenos сила) і астенічні. Стеніческіе почуття спонукають, до активної діяльності, мобілізують сили людини. Так, почуття радості чи натхнення стимулюють людини до енергійної діяльності. Астенічні емоції розслаблюють людини, паралізують його сили. p align="justify"> У структурі діяльності можна виділити базові емоції, що визначають цілі діяльності, її стратегічні напрямки, і похідні від них операціональні емоції.

Базові емоції визначають спрямованість життєдіяльності індивіда, а операціональні - його ставлення до різних умов діяльності, реальним досягненням. Те, що сприяє досягненню мети, викликає позитивні емоції, те, що перешкоджає, - негативні. p align="justify"> Класифікація базових емоцій збігаються з класифікацією основних потреб індивіда. Похідні ж емоції не піддаються класифікації - вони так само різноманітні, як різноманітні умови життєдіяльності людей. Похідні емоції визначають найбільш ефективні напрямки в досягненні поставленої мети, найбільш значущі для цього кошти і умови. p align="justify"> Ведучий емоційно-регуляційної механізм - емоція успіху-неуспіху. Емоція успіху посилює вихідне спонукання до мети, емоція неуспіху гальмує, а іноді і дезорганізує діяльність. Всі можливі прояви радості, захоплення, задоволення, з одного боку, засмучення, розлади, стресу і афекту - з іншого, є модифікації базової емоції успіху - неуспіху. Людина здатна емоційно передбачати свої можливі успіхи і неуспіхи. Це усуває непотрібні пробні дії. Людина узагальнює досвід своїх удач і невдач, радощів і прикрощів. Він завжди здатний з певною мірою достовірності визначити, "чи варта гра свічок". В екстремальних ситуаціях емоція успіху-неуспіху трансформується в афект захоплення, страху або гніву. p align="justify"> Таким чином, я можу зробити висновок, що всі емоції вибудовуються по вектору біологічної чи соціально зумовленої значимості різних явищ для даного індивіда.

По змістовному своєрідності емоції поділяються на види: 1) емоційний тон відчуття; 2) ем...


Назад | сторінка 5 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емоції і почуття людини
  • Реферат на тему: Емоції і почуття
  • Реферат на тему: Емоції і почуття
  • Реферат на тему: Емоції і почуття
  • Реферат на тему: Почуття і емоції: їх відмінність