n="justify"> Д. Гібсон (J. Gibson) першим відзначив, що людська здатність сприймати залежить від управління складними відносинами між об'єктами, оскільки люди переміщуються в оточуючому їх світі [6]. Таким чином, істинне розуміння сприйняття повинно бути засноване не на лабораторних явищах, а в рамках екологічної психології, в якій спостерігач є постійно вплетеним в багатий і складний світ організованою візуальної інформації. p align="justify"> Курт Левін (Kurt Lewin) - ранній послідовник гештальт-психології, відомий за привнесення ідей гештальт-психології в дослідження з психології взаємодії з навколишнім середовищем. Він був переконаний, що поведінка і досвід можуть найкраще бути зрозумілі в межах структури, заснованої на взаємодії особистості і навколишнього середовища. Події в психологічному середовищі, з його точки зору, можуть викликати зміни у фізичному світі. Кордон між життєвим простором і зовнішнім світом має властивість проникності. Таким чином, події в непсихологические світі можуть кардинально міняти все перебіг подій у життєвому просторі. Випадкова зустріч, несподіваний телефонний дзвінок, аварія, як відомо, можуть змінити стан, а іноді навіть і протягом життя, і, отже, поведінка людини [14]. p align="justify"> Хоча ідеї К.Левина не були прийняті більшістю психологів до 1970-х, вони з самого початку запропонували основні принципи для психологів, що працюють в області взаємодії з навколишнім середовищем. Щоб описати область своїх досліджень, він представив термін В«психологічна екологіяВ», що було джерелом натхнення для багатьох з його студентів, які стали з часом відомими дослідниками, серед яких можна назвати Роджера Баркера (Roger Barker). p align="justify"> З 1947р. Баркером розпочата багаторічна дослідницька програма з В«фіксації повсякденної поведінки людейВ». Баркер вводить новий об'єкт дослідження - В«місце поведінкиВ». Під ним він має на увазі В«деяку стійку взаємозв'язок поведінки і певного фізичного оточенняВ» [27, 35]. Він об'єднав характеристики конкретних моделей поведінки, які мають місце в певний час і в певному просторі. Основним методами є спостереження, супроводжуване неупередженим описом подій. За допомогою методу поведінкових карт складався список усіх видів діяльності, здійснюваних у даному місці; попередньо вибиралися категорії опису, потім фіксувалися всі поведінкові одиниці, властиві людині на даній території. У підсумку дослідник отримував зведену таблицю, що дозволить порівнювати місця поведінки між собою. Так, наприклад, в 40-і рр.. Р. Баркер вивчав і порівнював поведінку дітей у звичному для них оточенні, а також в новій обстановці. Проведені дослідження показали, що різні діти поводяться майже ідентично в одній і тій же середовищі, в той час як один і той же дитина може поводитися дуже по-різному, опиняючись в нових для нього умовах. На думку Р. Баркера, повний опис існуючих місць поведінки дає можливість створювати нові типи середовищ із заданими властивостями і певним...
