бно, на їх думку, відбивається на свідомості молоді, формуючи стихійні уявлення, часто асоціальної змісту. Ідеологічне вплив на молодь, на їх думку, повинно мати в своїй основі загальнолюдські цінності і ставити своєю метою, перш за все, формування толерантності, розвиток активного, самостійного, здатного до здійснення раціонального вибору, в тому числі і в ідейному плані, молодого поколенія3.
Сучасне російське держава перебуває сьогодні на початку шляху з вибудовування нової моделі ідеологічної роботи з молодим поколінням, але для завершення цього процесу потрібні великі часові та матеріальні ресурси. Існує і безліч факторів, що ускладнюють цей процес, серед яких: низький рівень міжособистісної та інституційного довіри, а також соціально-політичної, громадянської активності студентської молоді (за даними соціологічних досліджень, всього лише від 3 до 6 відсотків студентської молоді беруть участь у діяльності громадських рухів та організацій, ведуть активне громадське життя), високий міграційний потенціал. Сама влада до теперішнього часу ще не виробила системних ідеологічних уявлень про новий суспільний ідеал, про цілі та стратегіях розвитку російської держави і суспільства, що ще більше ускладнює формування нової моделі ідеологічної соціалізації.
Пропоновані державою ідеологічні конструкти на сьогоднішній день не отримують актуалізації у свідомості молоді, пояснення чого, на наш погляд, криється, крім багатьох інших причин, і в недостатній ідеологічній роботі з даною соціальною групою. Характерним для сучасної Росії сьогодні є відсутність єдиної ієрархічної системи інститутів ідеологічної соціалізації, якого єдиного органу, покликаного реалізовувати ідеологічну політику держави.
Незважаючи на наявність державних програм, спрямованих на виховання патріотизму, громадянськості молоді, вона поки не розглядається державою як стратегічний ресурс розвитку суспільства; дані програми охоплюють лише дуже вузьку частину студентської молоді і говорити про їх високу ефективність рано.
Усвідомлення державою необхідності ідеологічної роботи з молоддю, активне включення студентства в реалізацію державних програм, національних проектів, здійснення яких спрямоване на дозвіл його соціальних проблем; залучення молоді до вирішення найбільш важливих питань політики держави через створення молодіжних парламентів і урядів на місцевому, регіональному і, можливо, державному рівнях - всі ці заходи, на наш погляд, сприяли б успішному вирішенню завдань, пов'язаних з відродженням духовності, вихованням активної громадянської позиції, патріотизму, соціальної відповідальності студентської молоді, що, в кінцевому рахунку, сприяло б прискоренню модерні-заційну процесів в Росії та побудові її як справді демократичної, правової, конкурентоспроможної держави.
