людини.
Слід спеціально підкреслити, що X. Сведнер високо цінував і цінує філософсько-гуманістичні традиції соціокультурного розвитку Росії. В обгрунтуванні сенсу, соціально-етичних основ соціальної роботи він постійно апелює до ідей і практиці соціальної діяльності таких російських мислителів, як Л. Толстой, І. Бунін, А. Чехов, Ф. Достоєвський та ін Він високо оцінює соціальні ідеї та наукові праці С.Г. Струміліна, А.С. Макаренко, В.І. Леніна, А. Коллонтай, І.І. Павлова [8].
Теоретична, дослідницька та освітня діяльність професора X. Сведнера зробила істотний вплив на поширення системних, філософсько-гуманістичних уявлень про соціальну роботу не тільки в Швеції, а й в інших скандинавських країнах, в Західній і Східній Європі, в Японії та Китаї, де він побував і де відомі його праці. Очевидно, що авторитет, активна наукова викладацька діяльність X. Сведнера сприяли посиленню позицій, розвитку системного напрямку в теорії соціальної роботи, яке він збагатив философскогуманистическими та соціокультурними орієнтаціями.
Інший приклад. В останні роки все більш широке поширення набуває когнітивна теорія соціальної роботи. Зрозуміло, це відбувається під впливом об'єктивних умов, в силу відомого саморозвитку теорії про закономірності і технологіях соціального захисту сучасної людини, бо роль смисложиттєвих орієнтації, інтелектуальної компоненти в житті людей в XX в. неухильно зростає. Разом з тим очевидно й те, що в забезпеченні зростання впливу цієї теорії соціальної роботи істотну роль зіграв індивідуально особистісний фактор. Безперечно те, що енергійна теоретична діяльність і пропаганда когнітівногуманістіческіх теорій Е. Гольдштайна в 80-і роки були досить ефективними і призвели до їх широкому поширенню. Створення В, Франклом психолого-соціологічних підстав логотерапии, зростання її популярності також сприяли поширенню в країнах європейської соціокультурної традиції когнітивних теорій соціальної роботи. Причому для фахівців у цій галузі наукового знання провідна роль у посиленні її впливу, розробці названих авторів безперечна [7].
Наведені приклади свідчать про істотний вплив видатних теоретиків соціальної роботи на розвиток цієї галузі соціального розвитку, відповідної галузі соціального знання. Однак при цьому слід мати на увазі й ту обставину, що найчастіше на формування сучасних тенденцій еволюції теорії соціальної роботи в XX в. впливали провідні фахівці базових для неї наукових дисциплін, перш за все - психології та соціології.
У більшості соціолого-і псіхологооріентірованних теорій соціальної роботи найбільш помітний внесок в їх розвиток внесли не" чисті» теоретики соціальної роботи, але соціологи і психологи, а також педагоги і психотерапевти. Для ранніх стадій становлення нової галузі знань це цілком закономірна картина, з одного боку, тому, що теоретиків нової науки ще просто мало, а з іншого - базові для неї суміжні дисципліни природним чином «рекрутують» в нові галузі знання найбільш видних своїх представників. Не випадково багато теорії соціальної роботи дуже близькі за назвами спорідненим соціологічним і психологічним концепціям (системна, функціональна, рольова, соціально-психологічна та ін.)
Це знову підтверджує незаперечну істину: нова наука робиться її вірними слугами, кращими представниками суміжних наук, часто - на «стику» наукових дисциплін.
