Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Особливості взаємозв'язків агресивності та психічного стану підлітків

Реферат Особливості взаємозв'язків агресивності та психічного стану підлітків





P>

Також дослідниця пропонує інші принципи для класифікації: 1) за віковим принципом; 2) за що характеризує їх провідної діяльності; 3) за видами праці, в яких ці стани виникають; 4) за принципом значимості; 5) за ступенем вираженості особистісних властивостей, а також по: 6) за ступенем напруженості; 7) за силою; 8) з причин, що їх викликали (Сосновікова Ю.Є., 1975).

Н.Д. Левітів (1964) вказує ще кілька підрозділів для класифікації психічних станів. Так, стани можуть бути: 1) особистісними та ситуативними; 2) глибокими і поверхневими; 3) надають позитивний або негативний вплив на людину; 4) тривалі і короткі; 5) більш-менш усвідомлені.

В.А. Ганзен (1984) запропонував досить складну систему класифікації психічних станів. Усі психічні стани підрозділяються на три великі групи: 1) вольові (праксические - позитивні і негативні і мотиваційні - органічні та орієнтовні); 2) афективні стану (гуманітарні та емоційні, які можуть бути і позитивними, і негативними); 3) стану свідомості (стану уваги). Слід зазначити, що дана класифікація є найбільш повною.

Таким чином, єдиної класифікації психічних станів на сьогоднішній момент не існує, і кожен дослідник може вибрати ту класифікацію, яка відповідає його практичним інтересам.

Подібна ситуація склалася і в питанні про «рівнях» або ієрархічній структурі психічного стану. Самою загальноприйнятою є концепція поділу психологічної (що складається з переживань і почуттів) і фізіологічної складової стану (зміна ряду функцій) (Ільїн Є.П., 1978).

В.І. Чирков, вивчаючи психофізіологічні стану, поділив їх на три групи їх показників: фізіологічні (які, як стверджує автор, не можуть служити однозначними індикаторами якості та інтенсивності станів), псіхофізіо?? Огіческіе і психологічні (Чирков В.І., 1983).

В.А. Ганзен (1981, 1984) виділив чотири структурних рівня: фізіологічний, психофізіологічний, психологічний і соціально-психологічний.

В.Н. Юрченко (1980) уточнила структуру психічного стану В.А. Ганзена. Дана структура складається з наступних подстуктур: ієрархічної, координаційної та об'єднуючою три групи характеристик: загальних, особливих і індивідуальних. Ієрархічна підструктура складається з рівнів: фізіологічного (нейрофізіо-логічні, морфологічні, біохімічні, фізіологічні зміни), психофізіологічний (зміни до вегетатики, психомоторике, сенсориці), психологічний (зміни настроїв і відносин людини), соціально - психологічний (зміни в поведінці і діяльності) .

Таким чином, можна помітити, що на сьогоднішній момент не існує єдності і в цій проблемі. Різні дослідники, виходячи з висунутих ними підстав, пропонують різну кількість «рівнів». Таким чином, і ця проблема виявляється в стані очікування свого вирішення. Крім того, слід зазначити, що виокремлення різних «рівнів» стану вельми умовно і має лише теоретичне значення.

Але, як зазначає Г.В. Лозова (2000), однієї з найбільш глобальних проблем, яка має до того, ж серйозне практичне значення, є проблема діагностики психічних станів. З нею погоджується і Ю.Я. Кисельов: «загальновизнаною методики діагностики психічного стану не існує» (1983, с. 101).

Як зазначає великий дослідник даної проблеми, далеко не всі психічні стани (і насамперед емоційні) можуть бу...


Назад | сторінка 5 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості взаємозв'язків агресивності та психічного стану підлітків
  • Реферат на тему: Особливості взаємозв'язків агресивності та психічного стану підлітків
  • Реферат на тему: Динаміка зміни способу психічного стану
  • Реферат на тему: Поняття і класифікація психічних станів людини
  • Реферат на тему: Зміни стану свідомості і функції внутрішніх органів під впливом алкоголю