Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення школярів у педагогічному процесі школи

Реферат Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення школярів у педагогічному процесі школи





_word [1510]=fchng (1510) gt; зміст lt; javascript: c_word [1 511]=fchng (1511) gt; тексту, узгодити lt; javascript: c_word [1514]=fchng (1514) gt; його з власним lt; javascript: c_word [1517]=fchng (1517) gt; експериментом lt; javascript: c_word [1518]=fchng (1518) gt; і проявити lt; javascript: c_word [1520]=fchng (1520) gt; рідне lt; javascript: c_word [1521]=fchng (1521) gt; звістка lt; javascript: c_word [1522]=fchng (1522) gt; До прочитання lt; javascript: c_word [тисячі п'ятсот двадцять чотири]=fchng (1524) gt ;. Учень записує в лівої частки lt; javascript: c_word [1530]=fchng (1530) gt; аркуша цитати чи ідеї, які lt; javascript: c_word [тисяча п'ятсот тридцять шість]=fchng (1536) або gt; виготовили lt; javascript: c_word [+1537]=fchng (+1537) gt; спогад lt; javascript: c_word [1538]=fchng (1538) gt ;, сподобалися lt; javascript: c_word [1 540]=fchng (+1540) gt; або спантеличили, викликали якісь lt; javascript: c_word [1545]=fchng (1545) gt; асоціації, а праворуч - особисті lt; javascript: c_word [тисячі п'ятсот п'ятьдесят одна]=fchng (одна тисяча п'ятсот п'ятьдесят один) gt; коменти lt; javascript: c_word [тисяча п'ятсот п'ятьдесят два]=fchng (тисяча п'ятсот п'ятьдесят дві) gt; до них. Потім учні в парах або в невеликих lt; javascript: c_word [1 562]=fchng (+1562) gt; групах обговорюють lt; javascript: c_word [1564]=fchng (1564) gt; ідеї та помічають lt; javascript: c_word [1 567]=fchng (1 567) gt; те, що їм сподобалося в роботі друзів lt; javascript: c_word [1 575]=fchng (+1575) gt ;. У критеріях lt; javascript: c_word [1578]=fchng (1578) gt; обмеженого часу дозволено lt; javascript: c_word [1581]=fchng (1581) gt; вести lt; javascript: c_word [+1582]=fchng (+1582) gt; бліц-опитування: попросити lt; javascript: c_word [1 585]=fchng (+1585) gt; ряд вихованців lt; javascript: c_word [+1587]=fchng (+1587) gt; зачитати лише lt; javascript: c_word [+1589]=fchng (+1589) gt; одну цитату і лише lt; javascript: c_word [1 593]=fchng (1 593) gt; один коментар і попросити lt; javascript: c_word [1 597]=fchng (+1597) gt; діток lt; javascript: c_word [1598]=fchng (1598) gt; виявити lt; javascript: c_word [1 599]=fchng (1 599) gt; самий-самий lt; javascript: c_word [1600]=fchng (1600) gt; захоплюючий lt; javascript: c_word [1601]=fchng (1601) gt; протест lt; javascript: c_word [1 602]=fchng (+1602) gt ;. При обговоренні прочитаного lt; javascript: c_word [1606]=fchng (1606) gt; особливе lt; javascript: c_word [1607]=fchng (1607) gt; інтерес lt; javascript: c_word [1608]=fchng (1608) gt; звертається на створення lt; javascript: c_word [1611]=fchng (1611) gt; можливості lt; javascript: c_word [1 612]=fchng (+1612) gt; роз'яснювати lt; javascript: c_word [1613]=fchng (1613) gt; зміст lt; javascript: c_word [1 614]=fchng (+1614) gt; тексту і його плюси lt; javascript: c_word [1 618]=fchng (+1618) gt; або недоліки lt; javascript: c_word [1620]=fchng (1620) gt; відносно висловлюваних ідей, від'єднувати lt; javascript: c_word [1626]=fchng (1626) gt; факти від особистих lt; javascript: c_word [+1629]=fchng (+1629) gt; понять lt; javascript: c_word [1630]=fchng (1630) gt; і суб'єктивних суджень.

Дані вихованцем lt; javascript: c_word [+1637]=fchng (+1637) gt; коменти lt; javascript: c_word [1638]=fchng (1638) gt; викликали гарячу дискусію про те, що мається lt; javascript: c_word [1646]=fchng (1646) gt; здатність lt; javascript: c_word [1647]=fchng (1647) gt; і лише lt; javascript: c_word [+1649]=fchng (+1649) gt; Чи для занять мистецтвом lt; javascript: c_word [+1653]=fchng (+1653) gt; потрібно lt; javascript: c_word [1654]=fchng (1654) gt; існувати lt; javascript: c_word [1 655]=fchng (1 655) gt; професійним lt; javascript: c_word [1656]=fchng (1656) gt;.

Стратегія Тонкий і огрядний lt; javascript: c_word [1 663]=fchng (+1663) gt; питання lt; javascript: c_word [1 664]=fchng (1 664) gt; навчає lt; javascript: c_word [тисяча шістсот шістьдесят шість]=fchng (одна тисяча шістсот шістьдесят шість) gt; діток lt; javascript: c_word [тисяча шістсот шістьдесят сім]=fchng (1667) gt; вірно lt; javascript: c_word [1668]=fchng (1668) gt; засновувати lt; javascript: c_word [1669]=fchng (1669) gt; спілкування. Важливо представити lt; javascript: c_word [тисяча шістсот сімдесят три]=fchng (одна тисяча шістсот сімдесят три) gt; дітям, в яких випадках lt; javascript: c_word [1 678]=fchng (1 678) gt; питання lt; javascript: c_word [1679]=fchng (1679) gt; мають всі шанси lt; javascript: c_word [1680]=fchng (1680) gt; існувати lt; javascript: c_word [1681]=fchng (1681) gt; делікатними lt; javascript: c_word [тисячі шістсот вісімдесят дві]=fchng (одна тисяча шістсот вісімдесят дві) gt ;, вимагають лаконічного lt; javascript: c_word [1685]=fchng (1685) gt; однозначної відповіді; а коли потрібні lt; javascript: c_word [...


Назад | сторінка 52 з 77 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основи JavaScript
  • Реферат на тему: Розробка Web-додатки з використанням JavaScript каркаса Node.js
  • Реферат на тему: Створення інтерактивних Web-додатків з використанням мови програмування Jav ...
  • Реферат на тему: Використання СУЧАСНИХ Javascript фреймворків для розробки Web-модулів CRM-с ...
  • Реферат на тему: Формування формального визначення і написання програми, що реалізує роботу ...