вдосконалення судової системи передбачалося встановлення можливості умовного засудження та дострокового звільнення засуджених, введення нового кримінального законодавства, об'єднання жандармського корпусу з поліцією. У 1907-1908 рр.. були підготовлені проекти реформ в армії. Столипін доклав максимум зусиль для налагодження співпраці між Урядом і Думою. Однак основний зміст діяльності Столипіна полягало в перетворенні аграрного сектора економіки. Ставши в 1906 р. міністром внутрішніх справ, а потім одночасно Головою Ради міністрів, Столипін очолив роботу з підготовки аграрної реформи. Селянам надавалося право виходу з общини, з обов'язковим наданням землі з її фондів. Отриману землю можна було передавати у спадок. Дозволялося також купувати землю поміщиків. Столипін створив земельний фонд з державних земель. У широких масштабах почалося переселення селян до Сибіру та на Далекий Схід, де була сила пустопорожніх земель. Чому ж громада витримала організований на неї потужний натиск? По-перше, процес соціальної диференціації селянства не дійшов ще до такої міри, щоб підірвати общинні підвалини. По-друге, аграрна реформа мала на меті поєднати традиції з новими тенденціями розвитку. Однак при здійсненні акцент робився на всебічний облік інтересів дворянського стану. По-третє, перетворення проводилися традиційними бюрократичними методами, які часто перетворювалися на насильницькі. Головний недолік аграрної реформи - ігнорування регіональних особливостей. Вихід селян з общини найбільш успішно відбувався в тих регіонах, де аграрно-буржуазна революція проходила більш інтенсивно (Прибалтика, Білорусія, Західна Україна), або де громада була слабкою (степові губернії - Самарська, Ставропольська, Таврійська). Істотні зміни відбулися і в сфері освіти. Збільшилися асигнування на початкову освіту. Збільшилася кількість гімназій та реальних училищ. Пожвавилася діяльність вищої школи. Реформи в Росії наприкінці ХК-ХХ століть залишили помітний слід в її розвитку. Всі основні проекти, відбивали давно назрілі потреби розвитку російського суспільства. При здійсненні політичного курсу вони спиралися передусім на владу, а не на певні суспільні сили, діяли в інтересах влади прагнули зупинити революційний рух і забезпечити розвиток Росії при збереженні основ самодержавної форми правління. У правлячих колах Росії існувала сильна опозиція реформам. Тому вони не виявилися настільки глибокими, щоб зупинити рух країни до революції.
№ 40. Національні відносини в умовах радянського ладу. Освіта СРСР
«Декларація прав народів Росії» (листопад 1917 р.), формально поставила проблему внутрішньої політичної організації нової держави (чи буде воно централізованим або федеративною?), але не дала на неї відповіді, визнавала, що в Як альтернатива розколу існує «добровільний і чесний союз народів Росії», які, як було заявлено, рівні між собою. Незважаючи на те, що Ленін був проти федералізму, перед загрозою розвалу колишньої Російської імперії він вирішив заснувати нове, радянська держава на принципі федерації. У «Декларації прав трудящого і експлуатованого народу» говорилося: «Радянська Російська республіка засновується на основі вільного союзу вільних націй, як федерація Радянських національних республік». У документі уточнювалася процедура приєднання до Росії; рішення про це мало прийматися на з'їзді Рад кожної національності. Однак федерація мислилася як перехідний етап наперед...
