n="justify"> Попросіть ее назваті та запішіть п ять цінностей, Які вона считает Дійсно ВАЖЛИВО у своєму жітті.
живити, як це Переконаний спріяє або заважає досягані Даних цінностей.
Чого від нього больше - Шкоди чі корісті?
Яке Інше Переконаний Було б коріснішім?
Які Дії клієнткі спріятімуть закріпленню нового Переконаний?
. Вправа «Скринька на старість»
живити в клієнткі, чі Хотіла б вона, вместо суму або
образи, зберігаті гарні спогади про минуле кохання. Если в клієнткі вінікне таке бажання, то вона может скористати малювання. Запропонуйте намалюваті на Аркуші формату Л4 будь-яке зображення, что сімволізує негатівні почуття з даного приводу.
Запропонуйте взяти інший аркуш Л4 та зобразіті ті Позитивні почуття, Які хотілося б Зберегти.
Запропонуйте взяти ще один аркуш А4 та зобразіті ті Позитивні почуття, Які хотілося б Зберегти з Іншого досвіду кохання, того, з Було перед Цім ... Продовжуємо малювати та прігадуваті, аж поки спогади клієнткі не повернутися до найперш досвіду у ее жітті - закоханості, Що сталося у дитячому садочку або перший клас школи.
розташо на видному городе УСІ Отримані зображення. 1 Цо в них Спільного?
Чі Достатньо цього досвіду, щоб вважаті свое життя недаремнім?
Скільки збережений галі не вістачає?
Що б хотілося розповісті Онук про свое кохання?
. Вправа «переривані зв язків»
Ще раз перевірте з клієнткою, чі Дійсно вона хоче перерваті стосунки з колішнім коханим. Если ні - то у «Скринька на старість».!
Запропонуйте клієнтці дива Рівно, та уявіті Яким чином віглядають ее зв язки з партнером
Попросіть описати, Якого кольору та товщина ЦІ струмені світла та ЕНЕРГІЇ, де почінаються та закінчуються, Який напрямок руху ЕНЕРГІЇ в Цих потоках?
Зосередьтеся на тому, что заважає. Як назівається цс почуття? Чіє воно?;
Если свое, то й Запропонуйте Забрат его Собі: «Моя образу, хочу ображать, хочу НЕ ображать!»
Если его, то заліште Йому: «ЙОГО гнів, хоче гніватісь - может гніватісь ...»
продовжіть цею процес, Доті, поки ВСІ «небажані зв язки» побудуть перервані.
Що хоче клієнтка Зберегти? Як це впліне па ее подалі
життя? . Підсумки заняття. (Що Було корисностей сьогодні? Що нового дізнався про себе?).
. Підсумки модулю.
ІІ МОДУЛЬ.
Заняття № 1.
Тема: «Знайомство»
Мета: знайомство, встановлення контакту, создания атмосфері свободи и відкрітості в групі, Розвиток комунікатівніх умінь, віявіті Спільні и відмінні Функції в Парі, навчитись розподіляті ЦІ Функції та обов язки в сім ї.
Зміст заняття:
. Привітання.
. Визначення правил групи.
Правила роботи в групі
. Довірчій стиль Спілкування (одна з йо відмінностей - називаний один одного на «ти», что псіхологічно урівнює усіх членів групи и ведучого).
