сфері виконується принцип Ле-Шательє. p>
Наслідки глобального потепління для Росії У цілому територія Росії протягом 1860-1995 рр.. стоком СО2, хоча окремі екосистеми СО2 виділяли. Найбільше СО2 поглинали лісові екосистеми, а виділяли трав'яні системи. Фитомасса збільшувалася у всіх типах екосистем. Зменшення гумусу в деяких екосистемах пояснюється ерозією грунтів і впливом змін клімату. Розрахунки показують, що в даний час і в наступні роки на території Росії відбуватиметься збільшення річної продукції рослин, збільшення їх біомаси та поглинання СО2 з атмосфери. Загалом буде збільшуватися кількість гумусу, за винятком ряду територій, що знаходяться в зоні активного сільськогосподарського використання, переважно знаходяться в південних районах (див. анімаційну карту зміни гумусу).
В
3. Єдина державна система екологічного моніторингу
В даний час питань екології в усьому світі надається велике значення. Створюються міжнародна науково-освітня програма, єдина державна система екологічного моніторингу (ЕГСЕМ). У Бєлгородській області діють понад 12 контролюючих державних органів. Кожна з цих служб має свою самостійну програму. Широко здійснюється в області освітня екологічна програма. Екологічним вихованням займаються в дитячих садах, ліцеях, гімназіях, школах і вузах. У навчальних закладах введені предмети "Екологія" і "Природокористування". Традиційними стали обласні, міські олімпіади з екології, зльоти і табори юних екологів. Учні шкіл щорічно стають призерами Всеукраїнських екологічних олімпіад та конкурсів.
Частиною загальної системи екологічної освіти є екологічний моніторинг. У реалізації цієї проблеми важливе значення надається створенню системи шкільної моніторингу. Такий підхід дозволяє активно долучати учнів до дослідницької роботи по вивчення природи рідного краю, розвивати спостережливість, навичок досліджень, до участі в конкурсах, олімпіадах, конференціях. Крім того, він дозволяє забезпечити облік показників екологічного стану тих територій, які не охоплені державними екологічними службами. Іноді такий моніторинг проводиться за завданням міських екологічних служб.
Завдання екологічного моніторингу полягає не тільки у вихованні дбайливого ставлення до природи, але й у використанні теоретичних знань в постановці і в здійсненні експериментів. Зазвичай рекомендується вести дослідження за трьома напрямками:
а) теоретичного;
б) експериментальному;
в) комплексного.
Однак на олімпіадах проводяться в Білгородській області (очевидно і в інших регіонах) найбільш високо оцінюються експериментальні проекти. Подібне ставлення проявляється і до студентських наукових досліджень. На нашу думку всі три напрями заслуговують однакового підходу до їх оцінки.
Найбільш слабким місцем у представлених проектах на міські, районні та обласні олімпіади є невміння формулювати висновки, рекомендації, коментувати графіки, таблиці, схеми, викладати методику досліджень. У найбільш скрутному становищі знаходяться сільські школи через відсутність необхідної літератури, комп'ютерної техніки та можливості отримання консультацій в екологічних службах, у провідних вчених вищих навчальних закладів. Іноді спостерігається не дотримання принципу єдиного відмінності досвідченого і контрольного ділянок. p> Найбільш доступним для шкіл області є локальний моніторинг - вивчення природних явищ і антропогенних впливів на невеликих територіях. Він повинен проводитися за єдиною для всього регіону програмою і методикою. Сільські школи відчувають труднощі у виборі тем для моніторингу. При виборі тем повинні враховуватися оснащеність шкіл приладами і реактивами, а також можливість допомоги з боку екологічних лабораторій і вузів.
При проведенні досліджень рекомендується дотримуватися ряду послідовних етапів. Підготовчий - Вивчення літературних даних з обраної теми, підбір обладнання, вибір методики досліджень. Експериментальний - закладка дослідів і проведення спостережень. Камеральний - обробка полученнного даних експерименту. Аналітичний - виявлення закономірностей, складання рекомендацій і пропозицій. Інформаційно-практичний-ознайомлення зацікавився органів влади, екологічних служб з отриманими результатами. Підготовка доповідей на конференції та подання творчої роботи н.
У завершеною роботі повинні бути відображені огляд літератури, актуальність теми, мета і завдання дослідження, методика дослідження, експериментальна частина, висновки і пропозиції по виконаній роботі, список використаної літератури.
Шкільний моніторинг для Бєлгородської області може охоплювати біоту, природні середовища, джерела техногенного впливу. Існує широкий спектр тем для шкільного моніторингу. Вивчення фітоценозів (ліс, луг, степ, зелені насадження), їх фауни; повітряної, водної, грунтової середовища; шуму, радіоекології (випромінювання); а також впливу екологічних факторів на здор...
