зв'язку з настанням весняного часу і зміною рівня тестостерону в крові.
Володіння динаміки злочинності неповнолітніх має практичну значимість для більш ефективної розробки стратегії та організації системи профілактики, розподілу обов'язків та відповідальності між суб'єктами профілактичної роботи. Дійсно, якщо підлітки скоюють злочини в той час, коли вони повинні перебувати вдома (наприклад, після 21.00), те попит повинен бути перш за все з батьків, які не контролюють своїх дітей, а також з працівників міліції, які не звертають уваги на хитання підлітків в такий час по вулицях. Ну, а за вчинення злочинів у навчальний час, звичайно ж, повинні відповідати як батьки, так і педагогічні колективи, часом не звертають уваги на пропуски занять і прогули, чинені підлітками. Що стосується сплеску злочинності неповнолітніх у канікулярний час, то це показник соціальної В«хворобиВ» суспільства в цілому, що вимагає розробки та реалізації довгострокових регіональних і федеральних програм соціальної підтримки підростаючого покоління [13]
Динаміка дитячої злочинності характеризується високим рівнем латентності, нерівномірності по різних тимчасовими показниками, а також динаміка має практичну значимість для профілактичної роботи з дітьми-девіантнікамі.
В§ 2 Профілактика дитячої злочинності в Росії
Профілактика дитячої злочинності здійснюється низкою наступних заходів. Насамперед - це реалізація на рівні регіону (району, області, міста, республіки) загальносоціальних, економічних, організаційних заходів, здійснюваних місцевими органами влади. Так, у ряді місць, де рівень злочинності учнів значно нижче, ніж по інших регіонах, істотну роль грали координаційні поради , створювані в кожній області з представників правоохоронних органів, громадських організації та системи освіти, охорони здоров'я, які забезпечили планомірність і комплексність використовуваних заходів, спрямованих на усунення умов життя і виховання, що сприяють виникненню і формуванню кримінальних груп неповнолітніх. Однією з глобальних профілактичних заходів злочинності неповнолітніх, є ліквідація дитячої та підліткової безпритульності. Що опинилися на вулицях міст і селищ неповнолітні без засобів існування змушені здійснювати корисливі та корисливо-насильницькі злочину.
Загальні заходи профілактики включають підвищення якості всього навчального процесу , вдосконалення його організації, методичного рівня. Сюди відносяться: чітке виконання навчального плану, попередження пропусків занять учнями без поважних причин і прогулів, забезпечення повсякденної зайнятості учнів після занять і у вільний час корисними видами діяльності, активізація діяльності органів учнівського самоврядування та ін
Загальні заходи включають також заходи виховні . Сюди відносяться не тільки В«підвищення виховує ролі навчанняВ», а й гуманізація міжособистісних відносин педагогів з учнями. Це дуже гостра проблема, оскільки В«по офіційними даними Міністерства освіти 46% вчителів навіть не ховають, що користуються авторитарними методами без урахування Конвенції про права дитини В».
Система профілактики включає також організаційно-правові заходи:
відтворення в кожному навчальному закладі відповідних органів профілактики правопорушень учнів (як би вони не називалися -
радами, секціями, комісіями профілактики тощо);
відтворення громадських формувань з числа дорослих учнів і педагогів молодіжного віку (по типу колишніх Омодей - оперативних молодіжних загонів дружинників);
відтворення різних груп, загонів (скаутських, зелених патрулів і т.п.) з числа неповнолітніх;
створення органів профілактики з учащ іхся, що проживають у гуртожитках (Рад, секторів, бригад тощо);
закріплення за учнями, які є на обліку в ОППН і КДН, та осіб, які можуть надати на них позитивний вплив (теж справа не в назві - шефів, наставників або громадських вихователів); ​​
відтворення інших правоохоронних формувань з числа учнів (Природоохоронні, охорони пам'яток історії та культури тощо);
забезпечення тісної взаємодії внутрішкільних та внутріучіліщних органів профілактики між собою і з зовнішніми організаціями.
Для успішної діяльності цих формувань потрібна елементарна правова база. В одних випадках можна скористатися неотменно нормативними актами про діяльності деяких формувань, в інших потрібна розробка нових документів, відповідних вимогам сьогодення.
До спеціальних психолого-педагогічним заходам відносяться:
психодіагностичні: вивчення вступника на навчання контингенту і виявлення осіб з підвищеним кримінальним ризиком (важких і педагогічно запущених учнів, які перебувають на обліку в ОППН і КДН, а також мають судимості, прибулих із спеціальних шкіл або колоній), виявлення їх дружніх зв'язків усередині училища (школи) та за її межа...
