контрольовану царської адміністрацією рівнину, або відправитися до Туреччини. А паралельно з цим йшло переселення в Закавказзі козацтва цілими станицями. Порушувалося навіть питання про переселення на Кавказьке узбережжі чорногорців, але від цього плану відмовилися.
Цікаво стежити за сторінками Спогадів Мілютіна за зовнішньополітичною орієнтацією Росії на самому початку, біля витоків нової міжнародної ситуації. Мілютін зазначає наполегливе прагнення П.Д. Кисельова (його дядько по материнській лінії), посла в Парижі, сприяти зближенню Росії з Францією на початку 60-х рр.., Що не підтримане, однак, російським Царем і його урядом у силу традиційних прогерманских настроїв. На з'їзді монархів Австрії, Пруссії і Росії в Варшаві в 1860-ому р. знову намітилося зближення колишніх учасників Священного Союзу для боротьби з революційним бродінням. Запрошений до Варшави в цей час Кисельов представив проект оборонного союзу з Францією, однак документом не дали ходу. Занадто тісними, кровними узами були, як зазначає Мілютін, зв'язку російського Імператорського і прусського королівського будинків, щоб Олександр II міг вирватися з полону усталених традицій.
А в цілому Спогади дозволяють укласти, що, незважаючи на поразку у Кримській війні, Росія все більш активно діяла на міжнародній арені і що престиж її виріс завдяки реформам. Коли головний діяч селянської реформи 1861 Н.А. Мілютін, звільнений у відставку, прибув до Парижа, то виявилося, що багато політичних діячів і вчені хотіли з ним познайомитися і "з цікавістю слухали пояснення про велику подію, щойно совершившемся під внутрішньому побут обширної східній держави ". Але особливо захоплено поставилися до скасування рабства в Росії Північно-Американські Штати. У Спогадах намічається паралель: скасування кріпосного права в Росії і знищення рабства в США, що сприяло зміцненню дружніх відносин між двома країнами.
Основні сюжети Спогадів Мілютіна - здійснення селянської реформи 1861 р., зростання революційно-визвольного руху, університетські заворушення, політика самодержавства на околицях, особливо на Кавказі і в Польщі, міжнародне становище Росії - органічно переплітаються з розповіддю про Військовому міністерстві. Діяльність цього відомства молодий військовий міністр присвятив цілі глави.
Замальовки Мілютіна, безпосередні та яскраві, мають неминущу цінність, відтворюючи живу картину в конкретних особах. Назавжди запам'ятовується розповідь про недовгому перебуванні адмірала Е.Ф. Путятіна на чолі Міністерства народної освіти і бойового генерала Г.І. Філіпсом, героя Кавказької війни, на посаді попечителя Петербурзького навчального округу. p> Безліч осіб і подій, великих і незначних, але однаково цінних для розуміння епохи, описує автор: акцизна реформа, що змінила винні відкупу; діяльність Головного товариства залізниць, фінансовий і банківський криза, виникнення Ради міністрів, плани будівництва Закавказької залізниці, поява нових міст, станиць і поселень на Кавказі, святкування 1000-річчя Росії та всеподданнейший адресу новгородського дворянства 10 вересня 1862, відносини з Ватиканом, прийом японського посольства Олександром II та багато іншого - про все автор мемуарів розповідає з великим знанням справи і цікавими подробицями. З Мілютінского мемуарів можна також дізнатися багато цікавого про уклад і побут російського життя, про дорогих нам традиціях не настільки вже далекого минулого. Знайомство з цією книгою Д.А. Мілютіна призводить до нового, глибшого розуміння епохи скасування кріпосного права.
В
ВИСНОВОК
На закінчення можна зробити наступні висновки:
Найважливішою заслугою Мілютіна було введення загальної військової повинності. 1 січня 1874 відбувся Найвищий маніфест про введення загальної військової повинності. Безпосередньо для поширення освіти в середовищі війська Мілютін було також зроблено дуже багато. Крім видання книг і журналів для солдатського читання, були вжито заходів до розвитку навчання солдатів. Крім навчальних команд, в яких був у 1873 встановлено 3-річний курс, були заведені ротні школи; в 1875 р. видані загальні правила для навчання. Перетворенням піддалися і середні, і вищі в оенние школи; Мілютін прагнув звільнити їх від передчасної спеціалізації, розширюючи програму їх в дусі загальної освіти, виганяючи старі педагогічні прийоми, замінюючи кадетські корпуси військовими гімназіями.
У 1864 р. були засновані юнкерські училища. Число військових навчальних закладів взагалі було збільшено; підвищений рівень наукових вимог при виробництві в офіцери. При академії генерального штабу був влаштований додатковий курс. Засновані Мілютін в 1866 р. юридичні офіцерські класи в 1867 р. були перетворені в військово-юридичну академію. Всі ці заходи призвели до значного підйому розумового рівня російських офіцерів; сильно розвинуте участь військових у розробці російської науки - також справа Мілютіна.
Йому ж російське суспільство зо...
