/Td>
34
12
32
9
63
13
8
18
15
СР
202,7
104,4
38,2
64,7
16,7
34,1
17,4
26,1
20,7
69,2
28,7
15,1
22,0
20,5
гдеАд-адаптація;
Дез-дезадаптація;
Лж-брехливість;
Пс-прийняття себе;
НПС-неприйняття себе;
Пд-прийняття інших;
НПД-невжиття інших;
ЕМК-емоційний комфорт;
ЕМД-емоційний дискомфорт;
Вну-внутрішній контроль;
Поза-зовнішній контроль;
Будинок-домінування;
Вед-відомість;
Еск-ескапізм (відхід від проблем).
Як видно з табл. 1, підлітки відповідали на питання методики з достатнім ступенем відвертості (показник за шкалою брехні 38,2 бала при нормативних значеннях 18-45 балів).
Підліткам з першої групи притаманні високі показники адаптації (202,7 бали при нормі 68-170 балів), в 1,7 рази перевищують показник дезадаптації, що знаходиться в межах норми (104,4 бала; норма 68-170 балів). Також високі показники були виявлені за шкалою прийняття себе (64,7 бала при нормі 22-52 бала) і прийняття інших (34,1 бала при нормі 12-30 балів). По іншим шкалами показники знаходяться в межах норми.
Далі були обчислені інтегральні показники:
1. Адаптація: А = 202,7/(202,7 +104,4) Г— 100% = 66,0%
2.Самопрінятіе: S = 64,7/(64,7 +16,7) Г— 100% = 79,4%
3.Прийняття інших: L = 1,2 Г— 34,1/(1,2 Г— 34,1 +17,4) Г— 100% = 70,1%
4.Емоціональная комфортність: Е = 26,1/(26,1 +20,7) Г— 100% = 55,7%
5.Інтернальность: I = 69,2/(69,2 +1,4 Г— 28,7) Г— 100% = 69,6%
6.Стремленіе до домінування: D = 2 Г— 15,1/(2 Г— 15,1 +22,0) Г— 100% = 57,8%
Найбільше значення має показник самоприйняття (79,4%), а також прийняття інших (70,1%), що може сприяти успішності соціально-психологічної адаптації підлітків. Показник адаптації вище середнього (66,0%), що свідчить про переважання процесів адаптації над процесами дезадаптації. Найменше значення серед інтегральних показників має прагнення до домінування (...
