ростання ВНП пов'язаний із збільшенням кількості робочих місць і скороченням безробіття, тоді як у періоди депресії і кризи безробіття швидко зростає. Зміни рівня зайнятості відбуваються зазвичай в тому ж напрямку, що і зміни реального ВНП, хоча і виявляються з деяким тимчасовим відставанням (лагом). p align="justify"> Реальний ВНП носить досить абстрактний характер і не відображає відмінності конкретно-історичних ситуацій в економіці. Якщо ж брати до уваги особливості кон'юнктури відтворення, то на кривій сукупної пропозиції можна буде виділити три нерівнозначних ділянки: горизонтальний, вертикальний і проміжний. Перші дві ділянки і відповідні їм відтворені ситуації абсолютизуються двома основними школами економічної думки: кейнсіанської і класичної відповідно. Розглянемо основні положення цих протилежних по суті концепцій стосовно до проблеми сукупної пропозиції та сукупного спроса. p align="justify"> Класична школа стверджує, що і вся крива сукупної пропозиції є вертикальною. Ця концепція виходить з посилки, що економіка працює на повну потужність і при повній зайнятості ресурсів. У таких умовах за короткий термін неможливо досягти подальшого збільшення обсягу виробництва, навіть якщо до цього спонукає збільшення сукупного попиту. Окремі фірми можуть намагатися розширити своє виробництво, пропонуючи більш високі ціни за ресурси, але тим самим вони знижують обсяги виробництва інших фірм. Посилення конкуренції на ринку веде до підвищення їх цін і є чинником інфляції. Отже, зміна сукупного попиту може вплинути тільки на рівень цін, але не зачіпає обсяги сукупного виробництва і зайнятості. p align="justify"> Кейнсіанська школа стверджує, що крива сукупної пропозиції горизонтальна, або висхідна. Горизонтальний відрізок кривої сукупної пропозиції відповідає економіці в стані глибокого спаду, недовикористання трудових і виробничих ресурсів. Така посилка не випадкова, оскільки основи даної теорії були запропоновані англійським економістом Дж.М. Кейнсом у 30-ті роки. нашого століття (В«Загальна теорія зайнятості, відсотка і грошейВ», 1936). Після кризи і депресії 1929 - 1933 рр.., Одержали назву Великих, можна було розширювати виробництво, не побоюючись підвищення виробничих витрат і цін на ресурси і готову продукцію, так як безробіття становила до 25% працездатного населення, а виробничі потужності були завантажені трохи більше половини . У цих умовах будь-яке підвищення сукупного попиту є бажаним, оскільки веде до збільшення реального обсягу національного виробництва та зайнятості, не зачіпаючи рівня цін. br/>В
Малюнок 3 Q - обсяг ВНП, відповідний повної зайнятості, P1 - рівень цін при вихідному сукупному попиті, P2 - рівень цін при підвищенні сукупного попиту
В
Рисунок 4 - Q - обсяг ВНП при вихідному сукупному попиті, Q - обсяг ВНП при підвищенні сукупного попиту, P - рівень цін
В
Малюнок 5
