зберігається як генеральний шлях комп'ютеризації сфери освіти. Розглянемо функціональне призначення кабінету обчислювальної техніки (КВТ) зазначеного типу у відповідності з методичними рекомендаціями по обладнанню кабінетів обчислювальної техніки всіх типів середніх навчальних закладів. p align="justify"> Перші методичні рекомендації за переліками технічних засобів, навчально-наочних посібників і меблів для кабінетів ви числительной техніки з'явилися практично одночасно з введенням предмета інформатики в школу. У наступні роки з'явився цілий ряд нормативно-методичних актів, що регламентують питання обладнання КВТ в школі, а також умови їх безпечного і ефективного використання. Відповідно до першого офіційно затвердженим Положенням про КВТ яке і сьогодні в організуючою частини зберігає своє значення, кабінет обчислювальної техніки - це навчально-виховний підрозділ середньої школи, оснащене комплексом навчальної обчислювальної техніки (КУВТ), навчально-наочними посібниками, навчальним обладнанням, меблями, оргтехнікою та пристосуваннями для проведення теоретичних і практичних, класних, позакласних і факультативних занять з курсу інформатики. КВТ призначений також для використання у викладанні різних навчальних предметів, трудового навчання, в організації суспільно корисного і виробляй тельного праці учнів, для ефективного управління навчально-виховним процесом. КВТ може використовуватися також і для організації комп'ютерних клубів учнів, інших форм позакласної роботи в школі. КВТ повинен бути виконаний як психологічно, гігієнічно і ергономічно комфортна середа, організована так, щоб у максимальному ступені сприяти успішному викладанню, розумовому розвитку і вихованню учнів, придбання ними міцних знань, умінь і навичок з інформатики та основ наук при повному забезпеченні вимог до охорони здоров'я та безпеки праці вчителя та учнів.
З часом функціональне призначення засобів обчислювальної техніки та програмного забезпечення (ПО) у сфері освіти (в тому числі і в школі) починає розглядатися в більш широкому діапазоні застосувань:
як засіб навчання при вивченні загальноосвітніх і спеціальних предметів і при професійній підготовці;
для формування в учнів основ інформаційної культури, вироблення умінь і навичок практичної роботи на ЕОМ і з сучасними прикладними програмами;
для забезпечення функціонування інформаційних мереж (як локальних, так і розподілених) і телекомунікації;
для автоматизації діловодства та ведення документації всередині навчальних закладів та в системі управління освітою;
для організації та проведення навчально-дослідних робіт на основі інформаційних і комунікаційних технологій і мультимедіа-засобів;
для забезпечення автоматизації процесів контролю, корекції результатів навчальної діяльності, тестування та психодіагностики;
