дбайливе ставлення до неї, любов до всього живого. p align="justify"> Наприклад, водойма. Пояс прибережних рослин (сусак, стрілолист, частуха): ярус - рослини мілководдя, очерет, рогіз, очерет; ярус глибоководні рослини: латаття, кубушка; ярус - під водою: елодея; ярус - вільно плаваючі рослини: ряска. Тварини, птахи, риби, котрі живуть у водоймі і біля нього: перловіца, карась, жаба, бобри, видра, чапля та ін Для них водойма - будинок! У нього дах - поверхня води, підлога - дно, стіни - береги. Акваріум - модель природного водоймища. Всі мешканці пріспособелісь до життя у воді. p align="justify"> В«Птахи, комахи, твариниВ».
Основний метод, який використовується педагогом на екологічних зупинках, - спостереження. Послідовність спостереження: зовнішній вигляд, живий, неживий об'єкт, узагальнені ознаки, як пересувається, чим харчується (пристосування до способу добування їжі), де живе? Як рятується від ворогів (середовище проживання, пристосування)? Значення в природі, значення для людини, допомога людини. p align="justify"> В«Червона книгаВ».
Мета: показати, що в природі все взаємопов'язане: рослини є їжею для тварин, птахів, комах. Комахи збирають пилок, сприяють розмноженню рослин. Птахи, тварини харчуються комахами і т. д. Тварини знаходять притулок серед чагарників. Людина використовує рослини, тварин, птахів, впливає на природу. Всюди видно сліди його впливу. Однак якщо цей вплив велике, то природа реагує на це: зникають комахи, рослини, птахи. Вони гинуть, залишаючись без місця проживання, їжі. Такі рослини занесені до Червоної книги. Ознайомити дітей з деякими видами тварин, птахів, рослин, занесених до Червоної книги. Виховувати екологічну свідомість, розуміння ролі людини в природі. p align="justify"> Пропонуються такі варіанти занять: В«У Природи - матері в гостяхВ», В«Подорож до Червоної книгиВ», В«Природа на прийомі у лікаря АйболитаВ», В«Лісове уявленняВ», В«Екологічна тривогаВ» і т. д.
Можуть бути виділені екологічні зупинки: В«Лікарські рослиниВ», В«рослини годинникВ», В«Отруйні рослиниВ», В«отруйні грибиВ», В«ГрибиВ», які розробляються у формі занять і дозвілля. Обов'язково підкреслюється місце проживання, особливості зовнішнього вигляду, значення для людини спостережуваних рослин і тварин. Правила поводження з грибами, ягодами (з отруйними та їстівними), обумовлюються особливо. p align="justify"> Кожна подорож по екологічній стежці супроводжується використанням художнього слова, прийомами милування природою, а закінчується обов'язково виконанням творчого завдання, пов'язаного з відображенням своїх вражень у малюнку, ліпленні, аплікації, художньому праці.
Бібліографічний список
1. В. А. Зебзеева. Теорія і методика екологічної освіти дітей. Навчально - методичний посібник. - М.: ТЦ Сфера, 2009.
2.
