тичних почуттів; самовиховання засобами природи; виховання любові до природи, Батьківщини; зміцнення дружніх взаємин між вихователем і дітьми; розвиток творчості, уяви, мислення, уваги і т. д.
При організації екологічної стежки розробляється її схема.
У паспорті екологічної стежки вказується: місце розташування, проїзд, коротка характеристика природних об'єктів, в зоні яких вона проходить, призначення, короткий опис маршруту, обладнання, рік закладки, можливість використання сезонно.
Дуже важливо сформувати у дітей правила поведінки в природі. Правила повинні бути не заборонними, а вирішуючими. Наприклад:
В· Поводься в природі, як у гостях, з повагою до її жителям.
В· Природа - наш дім, чи приємно, якщо в будинку буде папір, сміття, відходи? Ми ж не кидаємо будинку папір, банки і т. д.
В· Господарі природи (в лісі, в полі ...) - птахи, звірі, рослини. Не руйнуйте гнізда, норки. Це їхні маленькі будиночки.
В· Голосна розмова, крик лякає мешканців лісу, луки ... Намагайтеся говорити так, щоб не налякати тварин, птахів, комах.
В· Дерева ростуть повільно. Чи не ламай їх.
В· Зірвані квіти в букетах швидко в'януть, а на лузі довго залишаються гарними.
На екологічній стежці виділяються екологічні зупинки.
В«ДереваВ» (чагарники).
Ця зупинка може бути присвячена деревах і чагарниках: слива, яблуня, абрикос, ясен, липа, вільха, сосна, тополя, ялина, береза, осика та ін
Мета: сформувати поняття про дерево як живому об'єкті. Закріпити знання про зовнішній вигляд дерев (кущів), їх частинах і призначення. Показати взаємозв'язку, що у природі: дерево - місце проживання комах, птахів, тварин, там же вони знаходять птахів, що рятуються від ворогів. Дерево використовує людина і він же допомагає дереву. p align="justify"> У кого який будинок (ліс, поле, луг, сад і т. д.)?
Мета: показати дітям саморазвивающийся (природний або штучний - створений за допомогою людини і підтримуваний його працею) біоценоз - ліс, поле, луг, сад. Парк і т. д. Показати, що в цьому світі кожна рослина, тварина мають необхідні умови росту і пристосовані жити самостійно. У природі все взаємопов'язане: хижаки не можуть жити без дрібних рослиноїдних тварин. Останні харчуються рослинами, а рослини не можуть обходитися без води, світла, тепла. Порушення однієї ланки веде до загибелі всіх живих істот. Людина використовує природу: збирає врожай, розводить домашніх тварин, птахів, створює заповідники. Виховує дієве ставлення до природи, ...
