ювала ще з часів 3. Фрейда значні позиції, які вона утримує і сьогодні [20, с.35]. p align="justify"> Ідеї про катарсического звільнення ворожих імпульсів широко проникли і на рівень масової свідомості. Так, надзвичайно поширеними тут стали уявлення, згідно з якими агресивність може бути витіснена через спостереження сцен насильства, а також через інтенсивні виразні акти, наприклад побиття замісної мети або ж псевдоатакі на реальну мету. p align="justify"> Дослідження останніх років виявили, однак, дещо обмежений характер застосування всіх цих методів, а іноді і зовсім протилежні ефекти, вироблені ними на практиці. Було показано, зокрема, що зниження рівня агресивності необов'язково відбувається слідом за участю в так званих катарсического діях, що це має місце тільки в строго специфічних обставин, коли розгнівані індивіди заподіюють біль саме тим суб'єктам, які безпосередньо спровокували їх на таку поведінку.
1.3 Вплив когнітивних процесів на розвиток агресії
агресія сім'я дитина виховання
У відповідності з моделлю утворення нових когнітивних зв'язків Берковица, фрустрація або інші аверсівние стимули (наприклад біль, неприємні запахи, спека) провокують агресивні реакції шляхом формування негативного афекту. Те, як сам індивідуум інтерпретує негативний вплив, і визначає реакцію на цей вплив. Якщо наприклад, дівчина інтерпретує неприємне емоційне переживання як злість, то швидше за все у неї з'являться агресивні тенденції, якщо як страх, то у неї з'явиться прагнення врятуватися втечею. Теорія Берковица свідчить, що посилання до агресії зовсім не є обов'язковою умовою виникнення агресивної реакції, швидше вони лише інтенсифікують агресивну реакцію на наявність якогось бар'єру, що перешкоджає досягненню мети. Індивідуум, якого щось спровокувало на агресію може стати більш сприйнятливим і частіше реагувати на посили до агресії, людина буде частіше звертати увагу на ці стимули, і вони, швидше за все, посилять його агресивну реакцію. Зільманн чітко вказував на специфічність ролі пізнавальних процесів у посиленні та ослабленні емоційних агресивних реакцій і ролі збудження в когнітивному опосредовании поведінки. Він підкреслював, що незалежно від моменту своєї появи (до або після виникнення нервового напруження) осмислення події, ймовірно, може впливати на ступінь її порушення. Згасання порушення є найбільш імовірним наслідком того, що проаналізувавши ситуацію, людина виявить пом'якшувальні обставини чи відчув зменшення небезпеки. При дуже високих рівнях збудження зниження здатності до пізнавальної діяльності може призводити до імпульсивної поведінки. У разі агресії імпульсивна дія буде агресивним з тієї причини, що дезорієнтація когнітивного процесу створить перешкоду гальмування агресії. Так, як виникають збої в пізнавальному процесі, що забезпечує можливість придушити агресію, людина, найімовірніше, буде реагувати імпульси...
