робництва та сфери архітектурної освіти;
. Проведення експертних досліджень і формулювання висновків за результатами і використовуваних засобів в архітектурній науково-дослідної, дослідницько-проектної, дослідницько-педагогічної, організаційно-управлінської та експертної діяльності.
Послідовного вивчення різних областей, сфер і аспектів діяльності архітектора в сучасних соціально-економічних умовах, видової різноманітності сучасної документації в системі архітектурної діяльності, процесуальних особливостей розробки і реалізації архітектурних рішень, комплексу факторів, що впливають на їх формування; закріплення в прикладному аспекті отриманих у навчальному процесі навичок і знань; освоїти практичні навички супроводу (інформаційного, технічного, технологічного, консультативного, що забезпечує тощо) основних напрямів діяльності архітектора.
Детальний розгляд даних видів діяльності допомагає глибше розібратися у всіх тонкощах професії та виробити у фахівця хороший естетичний смак, розвинути знання історії мистецтв, теорії архітектури і містобудування, цінувати культуру національних традицій, щоб забезпечувати високу якість створюваних об'єктів будівництва , які можна було б вважати творами архітектури, містобудування та дизайну.
Оскільки проектування - тривалий процес, кожна серйозна помилка стає очевидною лише через деякий час. Тому ще одним важливим якістю архітектора є інтуїція, здатність передбачати ситуацію на кілька кроків вперед. Крім цього йому повинні бути притаманні такі особисті якості, як комунікабельність, енергійність, здатність до прийняття відповідальних рішень.
Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності архітектора:
професійний архітектор експертний
СпособностіЛічностние якості, інтереси і склонностіразвітое просторове мислення; художні здібності; хороший окомір; творчі здібності; здатність до конструювання і проектування; математичні та аналітичні способности.оригинальность, спритність; відповідальність; спостережливість (здатність помічати навіть незначні дрібниці); реалістичність; почуття гармонії і смаку.
Таким чином, діяч ність архітектора многол кая і багатоаспектна, требу ющая всебічного естет чеського виховання і розвит ку, набуття навичок і умінь образотворчого ис кусства, а також великих і глибоких знань природно-кліматичних, історико-культурних , соціально-еко номічного, інженерно-тех нических, фізико-математ чеських, організаційно-тех нических, адміністративно-господарських, нормативно-правових і т.п. на будь за нима посади в міру закріплених обов'язків і розуміння профессиональ ної та громадянської ответс твенности, порядності та етики.
Бібліографічний список
) Підручники та навчальні посібники:
Бархин М.Г. Методика архітектурного проектування М., 1991.
Тосунова М.Н. «Архітектурне проектування», М., 1979.
Змеул С.Г., Архітектурна типологія будівель і сооружній. М., Стройиздат, 1999.
2) Довідкова і нормативна література:
СНиП 2.07.01-89 * Градостроительство.Планировка і забудова міських і сільських поселень.
СНиП 2.08.02-89 * Громадські будівлі т...
