ності, відповідальності.
Ще однією відмінною особливістю походів вихідного дня є підвищена ступінь свободи дій дитини в колективі і безпосередній контакт з природним середовищем, яка зберігає в собі джерело знань та незабутніх відчуттів. На кожному кроці його чекає щось нове, невідоме раніше, то, що навчає і виховує.
Похід вихідного дня включає в себе: підготовчий етап, безпосереднє проведення і підведення його підсумків. Все це становить цикл туристкою діяльності.
Перша частина циклу складається з підготовчої роботи:
1. Вибір району та розробка маршруту. Складання плану-графіка походу.
2. Комплектування групи. Розподіл обов'язків.
. Розрахунок кошторису походу. Складання меню.
. Підготовка документації походу.
. Підготовка групового та особистого спорядження. Придбання продуктів харчування.
Друга частина циклу включає в себе:
1. Подолання наміченого маршруту.
2. Дотримання похідного режиму життя.
. Самообслуговування учасників походу.
. Збір пізнавально-краєзнавчого матеріалу (фото, відео та ін)
У третю частину циклу входить:
1. Обробка зібраного пізнавально-краєзнавчого матеріалу.
2. Складання письмових звітів, оформлення фотогазет і пр.
. Обговорення підсумків походу.
Підготовка до будь-якого походу починається з визначення його мети. І хоча головною метою походу вихідного дня є активний відпочинок в умовах природного середовища, проте, метою маршруту для учасників має бути щось цікаве, особливе з точки зору пізнання навколишнього світу або отримання естетичних вражень від краси відвідуваних місць.
Мета походу вихідного дня залежить від складу групи і туристичних можливостей рідного краю, пізнання якого необхідно кожному, незалежно від віку та професії. Відвідування історичних або природних пам'яток, збір грибів, ягід, лікарських трав, спостережень за рослинним і тваринним світом, в поєднанні з іграми, змаганнями, конкурсами зроблять похід вихідного дня змістовним і незабутнім.
При розробці маршруту походу вихідного дня необхідно врахувати такі важливі принципи:
. Похід повинен відповідати підготовленості керівника і підготовленості групи до проходження запланованого маршруту. Не слід поспішати з включенням до маршрут складних перешкод представляють фізичну і психологічну складність для мандрівників (великі підйоми, водні перешкоди, заболочені або труднопреодолімие ділянки та ін.)
. Маршрут повинен проходити по максимально красивих місцях. Присутність цікавих туристських об'єктів сприятиме виникненню позитивному емоційному збудженню, яке в свою чергу зніме втому. Важкий же маршрут по непривабливим місцям не сприятиме розвитку у дітей інтересу до туризму.
. Маршрут походу повинен вчити і виховувати. Тому, розробляючи маршрут походу необхідно передбачити все, що сприяло б поповненню знань дітей, їх вихованню (різноманітність рослинного і тваринного світу, місця бойової і трудової слави, місця життя і діяльності видатних людей), ро...
