ають істотне значення для практики кадрової роботи. Наприклад, відомо, що астеники - «мислителі» легше освоюються на роботах у проектних і конструкторсько-технологічних підрозділах (креслярі, техніки, інженери і т. д.), а також пов'язаних з обліком і контролем (обліковці, оператори, контролери, працівники Госпріємки , бухгалтери і т. п.). Використання пікніків-комунікаторів доцільно в підрозділах виробничо-економічного навчання, на роботах, пов'язаних з підбором, розстановкою і вихованням працівників, в службах соціального розвитку. Наприклад, цілком очевидно, що більш універсальними якостями довірливості може володіти емоційно-комунікативний тип працівника з кадрів або заводського психолога. Атлетики-практики швидше за інших освоюються на різних висотах управління, тому їх, при відповідній підготовці, краще використовувати на посадах бригадирів і керівників вищого рангу, пов'язаних безпосередньо з виробництвом матеріальних цінностей. Там, де потрібно чітке виконання обов'язків і беспрікословно підпорядкування, жорстка функціональна взаємозалежність членів колективу, атлетик-практик буде на своєму місці.
Висновок
Проаналізувавши дану тему можна зробити такі висновки.
Характер не є застиглим утворенням, він формується на всьому життєвому шляху людини. Разом з тим, очевидно, що людина сама бере участь у виробленні свого характеру, оскільки характер складається в залежності від світогляду, від переконань і звичок моральної поведінки, які він у себе виробляє, від справ і вчинків, які він здійснює, - залежно від усієї його свідомої діяльності, в якій характер, як сказано, не тільки проявляється, але і формується.
У даній роботі були розглянуті найбільш відомі типології характерів за Е. Кречмеру. Всі існуючі концепції типів характеру володіють одним досить суттєвим недоліком. Справа в тому, що кожна людина індивідуальна і не завжди може бути віднесений до певного типу. Дуже часто у одного і того ж людини виявляються досить розвиненими самі різні риси характеру. Тому виникає питання, на який до цих пір немає задовільної відповіді: що робити з тими людьми, які не вписуються в класифікацію і не можуть бути віднесені однозначно ні до одного із запропонованих типів? Така проміжна група людей становить досить значну частину - до половини всіх людей.
Характер - це багатогранне явище, і цілком імовірно, що найближчим часом з'являться нові, більш точні науково обгрунтовані типології.
Список використаної літератури
1. Кречмер Е. Будова тіла і характер: Психологія індивідуальних відмінностей: Тексти. М.: Изд-во МГУ, 1982. С.219-247.
. Левітів Н.Д. Психологія характеру.- М., 1969. - С. 18 - 26, 42 - 54.
. Маклаков А.Г.Общая психологія: Підручник для вузів - СПб.: Питер, 2006. 567-581 с.: Ил.- (Серія «Підручник нового століття»).
. Загальна психологія: Підручник / За ред. Тугушева Р.Х. і Гарбера Є.І.- М.: Изд-во Ексмо, 2006. - З 379-391.
. Психологія: Підручник для вищ. пед. навч. закладів.- 2-е вид., Стерео тип.- М.: Видавничий центр Академія. Вища школа, 2001. С. 457-459.
. Страхов І.В. Психологія характеру.- Саратов, 1970. - С. 3 - 80.
