Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Лекции » Філософія і ораторсько-риторична диспозиція - чинники формування Віденської класичної школи і форми сонатного алегро

Реферат Філософія і ораторсько-риторична диспозиція - чинники формування Віденської класичної школи і форми сонатного алегро





частини сонати.

ДП - motto - propositio:


СП - partitio (24 такт):



ПП (Dolce) - 1 елемент ДП в обігу (інверсії) в As-dur - confutatio - 1

(36 такт):


ЗП - зловісний і драматичний образ (4 і 3 елементи - не в синтезі!) - confirmatio (51 такт):



Аппассионата є одним з вищих зразків драматичної сонати, в якій сконцентровані вище викладені ідеї: три закони діалектики за Гегелем, производность тематизму, що призводить до симфонізації сонати, ідея конфлікту та його розворот протягом всієї частини, ідеї діалектичних тріад «Теза - Антитеза - Синтез» і ораторсько-риторична диспозиція.

Соната №32 для фортепіано (op.111)

У цій сонаті також присутні драматизм, конфліктний симфонізм і производность тематизму, ораторсько-риторична диспозиція, діалектична тріада, закони діалектики Гегеля.

На мою думку, найбільш яскравим є виконання цієї сонати Марією Юдіної і Михайлом Плетньовим. Згідно трактуванні М.В.Юдіной, I частина сонати - пристрасті земні, перебування людини і його життя на Землі (аналогії зі «Страстями» Й.С.Баха).

I частина - Maestoso - Allegro con brio ed appassionato

Тут форма сонатного Allegro поєднується з рисами фуги.

Сам термін «appassionato» відносить нас до сонаті №23, з якою дуже багато алюзій

Ця частина починається крахом.

Диспозиція на рівні вступу (= exordium, такти 1 - 16):

1-4 такти - propositio

- 10 такти - confutatio

- 16 такти - confirmatio

17-18 такти - передбачення ГП на трелі в басу (як digressio)

На рівні експозиції I частини:

Вступ - exordium:



ДП - propositio (17 такт):



ПП (As-dur) - confutatio - 1 (50 такт)


Tempo I, прорив в ПП - confutatio - 2 - (56 такт (з затакту)):



ЗП - confirmatio (58 такт)

друга половина ЗП - conclusio (66 такт)


Висновок


Епоха класицизму стала однією з ключових в історії. Століття Освіти вплинув на усі наступні епохи: від романтизму (XIX століття) по теперішній час. Безумовно, помінялися погляди, звичаї, інтереси людей, що живуть сьогодні, але багато поняття і уявлення, ідеї та досягнення в науці, техніці, культурі відносяться саме до цього періоду. З введенням поняття «прогрес» були визначені та напрямки розвитку суспільства.

Але в підсумку боротьба за свободу, рівність і братерство привели до подій Великої Французької революції, в XIX столітті «заразила» своїми ідеями всю Європу. Починаючи з Наполеонівських воєн і Вітчизняної війни між Росією і Францією 1812 року і аж до початку XX століття світ буде готуватися до глобальної катастрофи: до Першої Світової війні. Передчуваючи ці події, виник цілий пласт культури, в мистецтві відомий як романтизм. Ця течія з'явилося ще в останній чверті XVIII століття, паралельно розвивалося з віденським класицизмом і йому ж протиставлялося, хоча перші романтичні риси можна почути в пізньої музиці Бетховена. Найбільшого розквіту цей напрямок досягне в Німеччині, Італії та Росії в особі таких композиторів, як Ф.Мендельсон, Н.Паганіні, Р.Шуман, Р.Вагнер, Дж.Верді, Дж.Россіні, П.И.Чайковский та ін.

У цей час складаються нові поняття та цінності, що зажадали нових засобів виразності в особі романтизму. Ця течія дало потужний поштовх для розвитку драматичних жанрів, його головним мотивом стане тема любові і смерті - двох категорій, гостро відчувати й сприймати в цій складній взаємозв'язку. Найбільш яскраво це відображено в словах Снігуроньки Н.А.Римского-Корсакова: «Люблю і таю!» (Як «Люблю і вмираю!»), А також в «Пісні і танці смерті» М.П.Мусоргского, у партіях Віолетти ( оп. «Травіата»), Радамеса і Аїди Дж.Верді, Кармен Ж. Бізе, Лізи і Германа в «Піковій дамі» П.І.Чайковського і т.д.

Але класицизм продовжує жити і в наші дні: поняття, закладені класиками, стали основою сучасної культури та «двигуном» прогресу суспільства. Такі імена, як Ньютон, Лейбніц, Кант, Вольтер, перевернули багато уявлень про навколишній світ, їх теорії, праці і твори є надбанням і зразком наукової, філософської, літературно-художньої думки і сьогодні. Такий же переворот в музиці здійснили і класики, зокрема віденська тріада: Гайдн, Моцарт і Бетховен, чиї твори досі захоплюють своєю лаконічністю, яскравістю звучання і внутрішньою енергією, тим самим відкривши нові грані му...


Назад | сторінка 6 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Такт и безтактність у діловому спілкуванні
  • Реферат на тему: Засоби Музичної віразності у фортепіанній сонаті ор. 2 № 3 Л.В. Бетховена ...
  • Реферат на тему: Дослідження управління діяльністю турагентства "Такт-Сервіс"
  • Реферат на тему: Людвіг ван Бетховен. Ранні сонати
  • Реферат на тему: Особливості сонати №3 Олександра Журбіна &Прогулянка по Нескучне саду&