становлення (від моменту одруження до народження першої дитини, створення стійкого психологічного клімату, визначення джерел доходу для створення своєї матеріальної бази, розподілу сімейних обов'язків);
? виживання (високого ступеня залежності від держави у зв'язку з низьким рівнем матеріального забезпеченості, вибору таких способів організації життя, які орієнтуються на рішення не перспективних, а сьогохвилинних проблем);
? розвитку (придбання певних якісних характеристик, що забезпечують більш високий рівень життя, що дозволяють самостійно вирішувати свої життєво важливі проблеми, досягти певної автономності).
Процес сімейної соціалізації технічно припускає строгого чергування позначених етапів, крім етапу становлення, який проходить кожна молода родина і який йде паралельно з іншими життєвими етапами. Неминучість етапу виживання чи швидкий перехід сім'ї на етап розвитку залежать від цілого ряду чинників: від рівня соціально-економічного становища сім'ї, характеру підтримки з боку родичів, професійного та освітнього потенціалу подружжя, можливостей поєднувати професійні та сімейні ролі, репродуктивних планів, а також від вмісту державної політики стосовно молодої сім'ї.
. 2 Студентська сім'я
Особливий загін молоді становить студентство. Це - еліта молоді, яка задає зразок поведінки в молодіжному середовищі. Тому вкрай важливо, щоб саме в даній соціальній групі формувалося правильне ставлення до сім'ї.
Сьогодні студентська сім'я характеризується більшою стабільністю, ніж будь-яка інша молода сім'я. Це обумовлено тим, що подружжя об'єднані спільними інтересами та поглядами, їхні дії спрямовані на навчання. Але в той же час студентська сім'я характеризується більшою залежністю від батьків, оскільки не має серйозних джерел доходів. Як будь-яка молода сім'я, вона стикається з матеріально-побутовими проблемами і, в першу чергу, з житловим питанням. Добре, коли молоді починають спільне життя в окремій квартирі, але таке зустрічається вкрай рідко.
Студентська молодь не відмовляється від шлюбу в загальноприйнятому розумінні цього поняття, але відмовляється своєчасно і офіційно реєструвати свій шлюб. А це веде до ослаблення почуттів сімейного обов'язку, сімейних традицій і установок подружньої та сімейної вірності, а також впливає на репродуктивну поведінку. Проблема полягає в тому, щоб соціально адаптувати не тільки окремих людей, але цілі сім'ї і навіть групи сімей, для того щоб сім'я стала виконувати свої соціальні функції і насамперед - первинної соціалізації.
Студентська сім'я - досить складний і ще маловивчений об'єкт досліджень. Під студентської сім'єю розуміється така, в якій обоє - студенти денного відділення.
Студентська сім'я створюється в результаті активного пошуку молодими людьми близької, дорогої людини, необхідного для щасливого, повноцінного життя. Характер майбутнього подружжя значною мірою визначається мотивом, причинами, які зумовили укладення шлюбного союзу.
Переважним мотивом укладення шлюбу у студентської молоді є любов і близькі до неї духовні, етичні та естетичні цінності та очікування.
Студентська сім'я в силу близькості ідейно-моральних характеристик подружжя володіє потенційною здатністю до успішного функціонування. Ряд минущих соціально-економічних, педагогічних та адміністративно-правових чинників, ускладнюють реалізацію позитивних установок на успішне функціонування сім'ї в студентські роки.
Специфіка студентського шлюбу полягає в особливостях діяльності подружжя - навчанні, тимчасовості їх соціального стану. Закінчення навчання, розбраті розподіл на роботу, в перспективі улюблена робота - це складові студентського шлюбу.
У студентському шлюбі очікування радісною довгоочікуваної перспективи закінчення навчального закладу має подвійний ефект. Зміниться соціальний статус в обох подружжя. Подібність перспективних цілей обумовлює головний момент специфіки студентського брака.У сімейних студентів можна виявити типовий для цієї категорії студентства набір життєвих цінностей і характеристик успішності, мають, деякі відмінності від тих же показників у несімейних студентів. При цьому сімейний стан спонукає їх більш відповідально ставитися до навчання, до оволодіння професією, до більш конкретних і реальним життєвими орієнтаціями.
У сімейних студентів відзначається більш серйозне ставлення до навчання і обраної професії, вони особливо цінують самостійність у роботі, більше орієнтовані на досягнення успіхів у професійному праці. Сімейний стан благотворно впливає і на ціннісні орієнтації студента, сприяє розвитку інтелектуальних і соціальних потреб.
Держава, як відомо, ро...
