за ОБСЯГИ текст краще повторити Цілком. Великі тексти спочатку освоюють у цілому, потім повторюють особливо важкі фрагменти.
Невід ємною Вимогами пророблення НТІ є Запис прочитаного. Вона дозволяє краще его зрозуміті и засвоїті; подовжіті процес сприйняттів информации, отже, краще запам ятати; відновіті в пам'яті Забуте; розвити мислення, проаналізуваті текст; відібраті найбільш Важливі фрагменти информации для тими, яка розробляється.
Проробляючі НП, застосовують віпіськи, анотації, конспекти.
віпіськи - короткий (чі повний) Зміст ОКРЕМЕ фрагментів (розділів, глав, параграфів, сторінок) информации. Цінність виписок очень висока. Смороду могут замініті суцільне конспектування тексту; стіслість їх дозволяє в малому обсязі нагромадіті велику інформацію.
Анотація - це стиснутий Зміст Першоджерело. Анотації складають на Данії документ информации в цілому. їх Зручне накопічуваті на ОКРЕМЕ картах з різніх вопросам тими, что проробляється. Помощью анотацій можна Швидко відновіті в пам яті текст.
Конспекти - це доповідна виклад змісту информации. Головне в складанні конспекту - це уміті віділіті раціональне зерно Стосовно до тими, яка розроблюється. Конспект повинною буті змістовнім, ПОВНЕ и по возможности коротким. Повнотіла записів означає НЕ ОБСЯГИ, а всі ті, что є Головня у даній информации.
Аналіз информации, что проробляється - одна з найважлівішіх завдань.
Всю інформацію та патенти класіфікуваті и сістематізуваті. Джерела можна сістематізуваті в хронологічному порядку чі за тематикою харчування, Які аналізуються.
У Першому випадка всю інформацію з теми сістематізують по етапах. Для цього доцільно в истории розробки даної тими віділіті наукові етапи, что характеризуються якіснімі Стрибки.
На кожнім етапі літературні джерела нужно піддаті ретельному критичному АНАЛІЗУ. Для цього необходимо мати визначеня ерудіцію, рівень знань. При такому критичному аналізі Різні Ідеї, факти, Теорії зіставляють одна з одним. Важлива є уміння науковця Установити етап в истории досліджуваного питання, візначіті рубіж, после которого в даній темі з'явилися Ідеї, что якісно змінілі напрямок ДОСЛІДЖЕНЬ.
У процессе активного АНАЛІЗУ вінікають Власні розуміння и думки, віявляються найбільш Актуальні питання, что підлягають дослідженню в Першу и одному черго, формуються уявлення. Усе це поступово формує фундамент майбутньої гіпотезі наукового дослідження.
Бувають випадки, коли в процессе аналітичного Огляду науковець лишь перелічує авторів и приводити анотації їхніх робіт, які не вісловлюючі при цьом своєї думки. Такий пасивний, формальний огляд информации зовсім непріпустімій.
Іншім варіантом АНАЛІЗУ є тематичний. Весь ОБСЯГИ информации сістематізують за харчування тими, яка розроблюється. При цьом розглядають останні видання НТІ, по возможности монографії, у якіх підведеній підсумок ДОСЛІДЖЕНЬ з даного питання. Додатково вібірково аналізують джерела, Які представляються Особливий Інтерес.
Другий варіант Огляду більш простий, его Частіше застосовують, ВІН требует менше витрат годині. Однако ВІН Менш повно дозволяє проаналізуваті наявний по темі інформацію.
Керівною ідеєю Всього АНАЛІЗУ информации повинною буті обґрунтування актуальності и перспектівності передбачуваної мети наукового дослідження.
За результатами пророблення информации роблять методологічні Висновки, у якіх підбівають підсумок критичного АНАЛІЗУ. У висновка повінні буті освітлені следующие питання: Актуальність и новизна тими; останні Досягнення в області теоретичністю и ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ДОСЛІДЖЕНЬ з тими, найважлівіші найбільш Актуальні теоретичні й експериментальні задачі, а такоже виробничі рекомендації, Які підлягають розробці в Сейчас; технічна доцільність и економічна ефективність ціх розробок.
На Основі зазначену вісновків формулюють у загально виде мету и конкретні задачі наукового дослідження. У більшості віпадків Кількість завдань, Які підлягають дослідженню з теми одним науковця, колівається від 3 до 8. При цьом Важлива роль належить науковому керівнику. ВІН обмежує и Направляє поиск, допомагає розібратіся (особливо починаючих науковцеві) у Величезне потоці информации, відкінуті другорядні джерела.
. Наукове дослідження
Формою Існування и развития науки є наукове дослідження.
Наукова (науково-дослідна)?? іяльність - це діяльність, спрямована на одержании и! застосування НОВИХ знань.
Наукове дослідження - це діяльність, спрямована на усебічне, достовірне Вивчен...
