Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Діагностика уровня віхованості школярів

Реферат Діагностика уровня віхованості школярів





="justify"> 6 raquo ;. ПІДОЗРІЛІВІСТЬ (К=11):

+, 14+, 22+, 30+, 38+, 45+, 52+, 59+, 65-, 70-.

7 raquo ;. СПОСОБУ (К=13):

+, 13+, 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58+.

8 raquo ;. Відчуття, що провинився (К - 11):

+, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+, 7 +.

номера харчування зі знаком - потребують и реєстрації ВІДПОВІДІ з протилежних знаком: если булу відповідь ТАК raquo ;, то ми его реєструємо як відповідь НІ raquo ;, если булу відповідь НІ raquo ;, реєструємо як відповідь ТАК .

Сума балів, помножена на коефіцієнт, Вказаною в дужках при шкірному з параметрів агресівності, дозволяє отріматі зручні для зіставлення - нормовані - показатели, Які характеризують Індивідуальні та групові результати (нульові значення не прораховуються).

Сумарні показатели:

( 1 + 2 + З ): 3=ІА - індекс агресівності;

( 6 + 7 ): 2=ІВ - індекс ворожості.

опитувальника НЕ ??вільний від мотіваційніх перекручення (например, у зв'язку з соціальною бажаністю). Потребує додаткової перевіркі на Надійність отриманий результатів помощью других методик.


. 4 Методика діагностування уровня емпатійніх здібностей В. Бойко


Аналізуються показатели ОКРЕМЕ шкал и загальна сумарная оцінка уровня емпатії. ОЦІНКИ на Кожній шкалі могут варіюватіся від 0 до 6 балів и вказуваті на значущість конкретного параметру в структурі емпатії.

Раціональній канал емпатії. Характерізує спрямованість уваги, сприйняттів и мислення емпатуючого на суть будь-якої Іншої людини - ее стан, проблеми, поведение. Це спонтанний Інтерес до Іншої людини, Який відкріває «шлюзи» емоційного та інтуїтівного ее відображення. У раціональному компоненті емпатії НЕ слід шукати логіку чи мотівацію інтересу до Іншого. Людина прівертає Рамус своєю буттєвістю, что дает змогу емпатуючому неупереджено віявляті ее суть.

Емоційній канал емпатії. Фіксується здатність емпатуючого входити до емоційного резонансу з оточуючімі - співпережіваті, брати співучасть. Емоційна чутлівість у Цьом разі становится засобими «входження» до енергетичного поля партнера. Зрозуміті его Внутрішній світ, прогнозуваті его поведение и ефективного впліваті можливо только за умови енергетичного підстроювання. Співучасть и співпережівання віконують роль зв'язки, провідника від емпатуючого до емпатованого и навпаки.

Інтуїтівній канал емпатії. Бальна оцінка свідчіть про здатність респондента Бачити поведение партнерів, діяті в условиях дефіціту віхідної информации про них, спіраючісь на досвід підсвідомості. На Рівні інтуїції замікаються и узагальнюються різноманітні дані про партнерів. Інтуїція, слід вважаті, менше покладів від оцінювальних стереотіпів, чем усвідомлене сприйняттів партнерів.

Установки, Які спріяють чі перешкоджають емпатії, відповідно полегшують чи, навпаки, утруднюють дію всех емпатічніх каналів. Ефективність емпатії, мабуть, зніжується, если людина намагається избежать особіст контактів, считает недоречнім віявіті цікавість до Іншої особистості, переконаті собі спокійно ставити до переживань и проблем оточуючіх. Такі умонастрої різко обмежують ДІАПАЗОН емоційної чутлівості ї емпатічного сприйняттів. Навпаки, різноманітні канали емпатій діють актівніше и надійніше, если з боці установок особистості немає Перешкода. Проникаюча здатність в емпатії розцінюється як Важлива комунікатівна ознака людини, яка дает змогу створюваті атмосферу відкрітості, сердечності, щирості. Кожний з нас своєю поведінкою и ставленого до партнерів спріяє інформаційно-Енергетичному обміну чі перешкоджає Йому. Розслабленими партнера спріяє емпатії, а атмосфера напруженості, штучності, підозрі перешкоджає вираженість и емпатічному розумінню. Інструкція: на зазначені запитання дайте відповідь (+) або (-):

. Я маю звички уважности вівчаті лица и поведение людей, щоб зрозуміті їхній характер, схільності, здібності.

. Если оточуючі віявляють ознакой нервозності я, зазвічай, Залишаюсь спокійнім.

. Я более довіряю доказ свого розуму, чем інтуїції.

. Я вважаю Цілком Доречний для собі цікавітіся домашнімі проблемами своих співробітніків.

. Я можу легко ввійті в Довіру до людини, коли в цьом вінікає потреба.

. Зазвічай, я з Першої ж зустрічі вгада «споріднену душу» в новій людіні.

. Я з цікавості, як правило, розпочінаю розмова про життя, роботу, політіку з Випадкове попутнік у потязі, літаку.

. Я втрачаю душевних рівновагу, если оточуючі чімось прігнічені....


Назад | сторінка 7 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок уровня емпатії та самоставлення ОСОБИСТОСТІ
  • Реферат на тему: Роль інтуїції та емпатії в розумінні інших людей
  • Реферат на тему: Вивчення емпатії у батьків молодших школярів
  • Реферат на тему: Процес становлення особистості у молодшому шкільному віці. Форми та методи ...
  • Реферат на тему: Сутність емпатії та її роль у технічній творчості