рав,
І раптом нагадає прямо і суворо
Як раз про те, що ти забути хотів.
Їй все рівно - шумить чи в поле хуртовина,
Співають Чи в переліску солов'ї, - тримай відповідь і ні дружини, ні одного
У свідки марно не клич.
Чого приховувати - з нею нелегко живеться,
Але ми пишаємося, в новий шлях поспішаючи,
Що совісний здавна зветься
У народі російська душа.
Етап 3. Підсумок. Зворотній зв'язок:
1. Що сподобалося (що не сподобалося)?
2. Хотіли ви б більше таких занять?
Класний годину «Совість як основа формування моральності»
Мета: формування почуття совісті.
Завдання:
. Виявити поняття совісті і на цій підставі стимулювати в учнів самоконтроль в повсякденній поведінці;
2. Показати учням необхідність осмислення своїх вчинків і вчинків інших людей;
. Розвинути у дітей такі вміння, як уміння відповідати за свої вчинки і визнавати свої помилки.
Виховні засоби:
. Розповідь М.Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість»;
2. Фільм «Злочин і кара» Ф.М. Достоєвського;
. Презентація «Совість».
Обладнання:
. Комп'ютер;
2. Мультимедійний проект.
Етап 1. Організаційна частина.
Учитель: Доброго дня хлопці! Тема сьогоднішнього заняття «Совість як основа формування моральності». Сьогодні ми з вами поговоримо про двох чудових творах, в яких йдеться про совість. І у зв'язку з цим у мене буде до вас питання:
. Так чи потрібна нам совість?
2. А вам було коли-небудь соромно?
. Коли ви згадуєте свій вчинок, вам соромно досі?
Етап 2. Хід класного години.
Вступне слово вчителя: Мені дуже подобається розповідь М.Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість». У ній він розповідає історію, яка могла б трапитися з кожним з нас (звучить розповідь М.Є. Салтикова-Щедріна «Пропала совість»).
Вам сподобався розповідь? Так що ж таке совість? (відповіді дітей)
Молодці! А ви знаєте письменника Федора Михайловича Достоєвського? (відповіді дітей)
Федір Михайлович Достоєвський - великий російський письменник, мислитель, філософ і публіцист. Він народився 30 жовтня (11 листопада) 1821 в Москві і помер 28 січня (9 лютого) 1881 у Санкт-Петербурзі. Ви були в Санкт-Петербурзі? Це дуже гарне місто, де кожна будівля, кожна вулиця надихає.
Зараз ми з вами подивимося фільм «Злочин і кара» Ф.М. Достоєвського. (дивляться фільм)
І так. Яка ж мораль фільму? Молодці!
Етап 3. Підведення підсумків. Зворотній зв'язок.
Ось і добігає кінця наше заняття. Вам сподобалось? Що ви засвоїли? А тепер дайте мені на питання, про які я говорила на початку заняття:
1. Так чи потрібна нам совість?
2. А вам було коли-небудь соромно?
. Коли ви згадуєте свій вчинок, вам соромно досі?
І в кінці я б хотіла прочитати вам вірш Євгена Євтушенка «Муки совісті»:
Ми живемо, померти не готові,
Забуваємо тому сором,
Але мадонною невидимою совість
На будь-яких перехрестях варто.
І бредуть її діти й онуки
При бродяжний Клюк та торбі -
Муки совісті - дивні борошна
На безсовісною до стількох землі.
Від хвіртки опять до хвіртки,
Від порога знову на поріг
Вони мандрують, немов каліки,
У яких за пазухою - бог.
Чи не вони з докором безсмертним
Тьмяним нігтем стукали потайки
У слюдяні віконечка смердів,
А в хороми царів - кулаком?
Чи не вони на загнаної трійці
мчав Пушкіна в темінь пурги,
Достоєвського гнали в остроги
І Толстому шепотіли: «Біжи!»
Кати розуміли чудово:
«Той, хто мучиться, - той балам...
