Це викладачі, науковці, громадські діячі, інженери, службовці, робітники.
Поряд з добровільними активістами існують і професійні аніматори. Їх підготовка здійснюється численними навчальними центрами, в яких навчаються близько двох з половиною тисяч чоловік. Професійні аніматори отримують підготовку в сфері адміністративної та управлінської діяльності, дослідницької та творчої роботи, педагогіці.
Виділяється два типи аніматорів:
. Керівники (аніматори-координатори)
. Аніматори-фахівці, які очолюють різні гуртки (ремесла, технічна та художня самодіяльність), викладають на різних курсах (навчання автомобілістів, туристів, популяризації науки і техніки, акторські та режисерські курси), здійснюють юридичне консультування, сприяють соціальної адаптації емігрантів, ведуть соціально-культурну роботу за місцем проживання і навіть надають психологічну допомогу.
На районних аніматорів покладено обов'язки щодо задоволення потреб населення в галузі культури, спорту, розваг. Районний аніматор підпорядковується директору Управління у справах молоді та спорту даного департаменту, він курирує діяльність місцевих груп любителів мистецтва і спортивних об'єднань, організовує навчання добровільних аніматорів і керівників аматорських об'єднань, налагоджує співпрацю між аніматорами та об'єднаннями в рамках даного району. Такий аніматор наймається за контрактом і повинен витримати іспит згідно затвердженого статуту, він користується свободою у виборі форм і методів педагогічної роботи.
У даній главі даються різні варіанти визначень дозвілля, для більш повного розуміння і виявлення основних рис цього поняття. Також тут розглядається основна модель організації дозвілля у Франції з початку ХХ століття. Цією моделлю є соціокультурна анімація. У розділі наводиться пояснення специфіки даної моделі, основні функції і завдання, які ставить перед собою соціокультурна анімація. Розглядаються зміст і форми соціокультурної анімації, люди, які спеціалізуються на даній моделі проведення дозвілля. Наводиться думка вчених, які говорять про дієвість та продуктивності даної моделі.
анімація дозвілля молодь екскурсійний
Глава 2. Особливості організації дозвілля молоді, осіб «третього віку», осіб з обмеженими можливостями та основні культурно дозвільні центри Франції.
. 1 Особливості організація дозвілля молоді у Франції
Примітною особливістю дозвілля?? виття діяльності молоді стало яскраво виражене прагнення до психологічного комфорту в спілкуванні, прагненні придбати певні навички спілкування з людьми різного соціально-психологічного складу. Спілкування молоді в умовах дозвіллєвої діяльності задовольняє, насамперед, наступні її потреби:
· в емоційному контакті, співпереживанні;
· в інформації;
· в об'єднанні зусиль для спільних дій.
Потреба в співпереживанні задовольняється, як правило, в малих, первинних групах (сім'я, група друзів, молодіжне неформальне об'єднання). Потреба в інформації утворює другий тип молодіжного спілкування. Спілкування в інформаційній групі організовується, як правило, навколо «ерудитів», осіб, що володіють певною інформацією, якої немає в інших і яка має цінність для цих інших. Спілкування заради спільних узгоджених дій молоді виникає не тільки у виробничо - економічної, а й в дозвільній сфері діяльності.
Все різноманіття форм спілкування молоді в умовах дозвіллєвої діяльності можна класифікувати за такими основними ознаками:
· за змістом (пізнавальні, розважальні);
· за часом (короткочасні, періодичні, систематичні);
· за характером (пасивні, активні);
· за спрямованістю контактів (безпосередні та опосередковані).
Треба підкреслити, що характеристика молодіжного дозвілля з погляду культури його організації та проведення охоплює багато сторін даного явища - як особистісні, так і суспільні. Існує пряма залежність між духовним багатством людини і змістом його дозвілля. Але справедлива і зворотний зв'язок. Культурним може бути тільки змістовно насичений і, отже, ефективний за своїм впливом на особистість дозвілля.
Основні особливості культурного дозвілля молоді - високий рівень культурно-технічної оснащеності, використання сучасних дозвільних технологій і форм, методів, естетично насичений простір і високий художній рівень дозвільного процесу.
Молодіжний дозвілля увазі вільний вибір особистістю дозвіллєвих занять. Він є необхідною і невід'ємним елементом способу життя людини. Тому дозвілля завжди розглядається як р...
