будь-яка людина прагне насамперед до отримання задоволення, але при цьому повинен рахуватися з вимогами оточення (дотримувати принцип реальності).
Ті бажання, які людина не може задовольнити, витісняються (механізм витіснення) і реалізуються у фантазіях. Але таке пригнічений і витиснута бажання людини продовжує існувати і чекає тільки першої можливості, щоб зробитися активним.
Фрейд виділив три основні форми прояву несвідомого: це сновидіння, помилкові дії (забування речей, намірів, імен, обмовки і т. д.) і невротичні симптоми.
У психоаналізі був розроблений цілий ряд методів виявлення несвідомих комплексів. Головні з них - це метод вільних асоціацій (говорити все, що приходить в голову) і метод аналізу сновидінь. Обидва методи припускають активну роботу психоаналітика, яка полягає у тлумаченні слів або сновидінь пацієнта.
Таким чином, психоаналіз приходить до висновку, що психіка ширше, ніж свідомість.
Психоаналіз отримав розвиток в особі Карла Юнга (1875-1961) і Альфреда Адлера (1870-1937).
Нововведенням К. Юнга було поняття про В«колективному несвідомомуВ». p> А. Адлер увійшов в історію психології, заявивши про В«комплексі неповноцінностіВ», який являетсядвіжущей силою особистості, але одночасно, джерелом неврозу.
6. Когнітивна психологія
Когнітивна психологія - одне з найпопулярніших наукових напрямів у західній та вітчизняній психології. Термін В«когнітивнийВ» (від англ. Cognition - знання, пізнання) означає пізнавальний.
Засновниками когнітивної психології вважаються Д. Міллер, Д. Брунер і У.Найссера.
Когнітивна психологія вивчає те, як люди отримують інформацію про світ, як ця інформація представляється людиною, як вона зберігається в пам'яті і перетвориться в знання та як ці знання впливають на нашу увагу і поведінку.
Таким чином, когнітивна психологія охоплює практично всі пізнавальні процеси - від відчуттів до сприйняття, розпізнавання образів, пам'яті, формування понять, мислення, уяви.
У своїй фундаментальній роботі В«Пізнання і реальністьВ» (1976) У. Найссер пише, що В«Когнітивна, або інакше пізнавальна, активність - це активність, пов'язана з придбанням, організацією і використанням знання. Така активність характерна для всіх живих істот, і особливо для людини. За цієї причини дослідження пізнавальної активності становить частину психології В».
Володіння про світ не є простою сукупністю відомостей про світ. Уявлення людини про світ програмують, проектують її майбутню поведінку. І те, що людина робить і як він це робить, залежить не тільки від його прагнень і потреб, а й від відносно мінливих уявлень про реальність.
Широке поширення в зарубіжній і вітчизняній психології отримала теорія когнітивного дисонансу Л. Фестінгер (1957).
Отже, представниками когнітив...
