них процесів певною мірою знаходить відображення в динаміці обсягу бюджетних видатків на наукові дослідження і підтримку НТП, щорічний приріст яких у Російській Федерації в період з 2002 року становив 10-20% на рік. Згідно з даними Міністерства фінансів РФ, в період з 2007 по 2009 рр.. збережеться пріоритетність підтримки фундаментальної науки, обсяги фінансування якої щорічно збільшуються і склали в 2007 р. - 46404,2 млн. руб., в 2008 р. складуть 56031,7 млн. руб., в 2009 р. - 60136,4 млн. рублів. При цьому значно зросте державна підтримка фундаментальних наукових досліджень, що надаються науковими фондами. Щорічний темп зростання асигнувань наукових фондів складе відповідно 24,6%, 23,6% і 24,1 відсотка. З урахуванням усіх видів фінансування загальні витрати на науку в Росії склали в 2006 р. близько 1,76% ВВП. Для порівняння: в кінці 90-х рр.. ХХ ст. Японія виділяла на науку 3,04% свого ВВП, США - 2,64%, а держави ЄС - близько 1,92%. Ступінь участі держави і комерційних структур у фінансуванні наукових досліджень за кордоном різниться: якщо в Японії і США частка комерційних структур становила в 2006 р. 75% і 77% відповідно, то в Європі - всього 66%.
Стратегія і Концепція соціально-економічного розвитку Росії до 2020 р. як пріоритетів державної політики визначає інвестиції в людський капітал, підйом сфер освіти, науки, охорони здоров'я, побудова національної інноваційної системи, розвиток природних переваг і модернізацію економіки, розвиток її нових конкурентоспроможних секторів у високотехнологічних сферах економіки знань, що має стати джерелом високих стійких темпів економічного зростання (таблиця 1).
Таблиця 1 Внесок факторів модернізації в економічне зростання (Середньорічні темпи приросту, відс. Пунктів)
Роки
2008-2010
2011-2015
2016-2020
Темп зростання ВВП (інерційний розвиток)
5,5
3,2
3,2
Додатковий приріст ВВП, за рахунок
0,7
3,1
3,4
-розвитку інноваційного сектору
0,4 ​​
1,9
2,3
-подолання інфраструктурних обмежень
0,1
0,7
0,6
-інших факторів
0,2
0,5
0,5
Разом - зростання ВВП (інноваційний варіант)
6,2
6,3
