женерної підготовки при навчанні влаштуванню позицій спочатку показуються зразково виконані окопи, траншеї, укриття, а потім навчають практично обладнають окопи вручну.
Ядерне, хімічну та біологічну зброю супротивника і способи захисту від нього вивчаються на містечках РХБЗ, майданчиках, відпрацювання нормативів. Спочатку пояснюються вражаючі фактори, а потім відпрацьовуються прийоми і способи захисту від зброї масового ураження противника. Використання індивідуальних засобів захисту на заняттях і тренуваннях підкріплюються практично виконанням нормативів з РХБЗ, дотриманням термінів тривалості перебування в засобах захисту в Залежно від температури навколишнього повітря щоб уникнути перегріву організму. Основне у відпрацюванні нормативів з РХБЗ для молодого солдата повинно бути не захоплення тимчасовими показниками, а правильне і повне засвоєння послідовності і правильності виконання прийому (нормативу).
Заняття з вивчення статутів проводяться практично в обладнаних класах, містечках, казармах та інших місцях, де можна показати статутний порядок, життя, побут і службу військовослужбовців за статутом. Вихідною навчальною базою для вивчення загальновійськових статутів молодими солдатами повинна бути в першу чергу організація їх побуту, взаємин з ними в точній відповідності з вимогами статутів і наказів. До кінця навчання молодий солдат повинен твердо знати військову присягу, обов'язки солдата, днювального, вартового і основні вимоги, пропоновані до військової дисципліни.
На заняттях із стройової підготовки виробляються навички точного і беззаперечного виконання всіх команд командира. Основою підготовки молодого солдата є одиночна підготовка. Навчання стройовим прийомам і діям необхідно починати з зразкового показу в цілому, а потім у повільному темпі підрозділах, з коротким поясненням порядку його виконання. Тренування в виконанні прийому полягає в багаторазовому його повторенні до вироблення у молодих солдатів міцних навичок. Тренування не повинні перетворюватися на муштру або, що ще гірше, в міру покарання.
За фізичній підготовці основні зусилля командирів повинні бути спрямовані на підготовку організму молодих солдатів до майбутніх навантажень. Необхідний строго індивідуальний підхід до воїнів, облік фізичних і психологічних можливостей кожного. При організації занять з фізичної підготовки потрібно враховувати, що в період відпрацювання незвичних для солдатів вправ, прийомів і дій сам процес оволодіння технікою їх виконання представляє велику трудність і вимагає від військовослужбовця прояви значних фізичних і вольових зусиль.
У перші дні заняття з фізичної підготовки вступна частина уроку робиться більш тривалої (10-15 хв.), так як в цей час йде розучування вільних і спеціальних вправ, удосконалюються навички виконання стройових і спеціальних команд. Безперервний біг на 1 і 2 км дозволяється проводити тільки з підготовленими солдатами після двотижневого навчання. Незадовільно підготовлені солдати дистанції долають без урахування часу. На навчальних зборах забороняється здійснювати марш-кидок на час. У кінці навчального збору солдати піддаються перевірці за трьома вправам: у підтягуванні на перекладині, бігу на 100 м (Човниковому бігу 10 на 10 м), бігу на 1 км. Результати перевірки враховуються при організації та проведенні фізичної підготовки і розподілі військовослужбовців по підрозділах і зберігаються з протягом усього терміну служби.
Роботу з адаптації молодих солдатів до військової служби слід починати з допомогою медичної служби. Командири зобов'язані виявляти і знати всіх осіб, які мають обмеження за станом здоров'я, з нестійкою психікою і тримати їх на особливому контролі, щодня вести щоденник спостережень за ними, враховувати дані, отримані від земляків, товаришів по службі, доповідати своїм безпосереднім начальникам про отриманої інформації.
Офіцери, прапорщики і сержанти повинні знімати надмірне нервово-психічне напруження, розвивається у деяких солдатів під час занять з бойової підготовки, шляхом прояви до них уваги, вмілого користування жартом, коротким відступом від теми. Тому методи роз'яснення і переконання, показу і докази повинні бути основними в роботі командирів і начальників. Важче протікає адаптація у ослаблених осіб, які мають фізичні вади, хронічні захворювання, а також у тих, у кого вдома склалася несприятлива сімейна ситуація. Ці солдати повинні знаходитися на особливому обліку командирів, медичних працівників підрозділів і військової частини. Після навчального збору цих осіб слід залишати в підрозділах при управлінні військової частини, використовуючи на посадах, близьких до їх громадянської професії або військової спеціальності, отриманої під час допризовної підготовки, з обов'язковим урахуванням стану здоров'я та рекомендації лікаря навчального збору.
У Наприкінці навчання проводиться контрольна перевірка з ОГП, вогневої, тактичної підготовці внутрішніх військ,...
