ня ПАР серед неповнолітніх та молоді.
.2. Організація соціально значимої діяльності дітей, проведення мікрорайонних конкурсів на кращі дворові майданчики; встановлення через соціальних педагогів школи взаємодії з муніципальними органами служби зайнятості населення для забезпечення робочих місць і допомоги в оформленні договорів на роботу підлітків під час канікул, у вільний від навчання час.
.3. Організація літнього спортивно-орієнтованого відпочинку для дітей та підлітків, які перебувають на профілактичному обліку в органах внутрішніх справ, а також для дітей та підлітків з груп ризику наркотизації. p align="justify">. Навчально-методична антинаркотична профілактична робота з фахівцями в мікрорайоні. p align="justify"> .1. Розробка для курсів післядипломної підготовки та перепідготовки соціальних працівників і соціальних педагогів програм розвитку активної антинаркотичної роботи в сім'ї і мікрорайоні, програм організації для дітей та молоді дозвілля, вільного від вживання психоактивних речовин. p align="justify"> .2. Поширення нового соціально-педагогічного досвіду в попередженні вживання психоактивних речовин, освітлення антинаркотичної профілактичної роботи в місцевих засобах масової інформації. br/>
Висновок
Аналіз зазначених у роботі проблем дозволяє сформулювати ряд проблем, які повинні стати предметом обговорень і досліджень. Ряд невирішених проблем носять організаційний і юридичний характер. Вони пов'язані з процесом інституціалізації профілактичної роботи. До них відноситься наступне:
Не вирішена проблема, до чиєї компетенції належить реалізація антинаркотичної роботи з молоддю.
Не створено правова база роботи. Не визначений обсяг прав і компетенції, відповідальність суб'єктів. p align="justify"> Чи не створені ефективні структури, що координують антинаркотичну роботу.
Поряд з цим необхідно вказати на проблеми науково-методичного забезпечення профілактичних заходів:
Спірна ситуація вибору між адаптацією зарубіжних програм і створенням авторських.
Проблема обліку вікової динаміки і відмова від ідеї створення універсальної методики.
Специфіка дитячої та підліткової психіки та відповідальність за наслідки профілактичної роботи.
Необхідність розширення об'єкта профілактики. В«ВихідВ» профілактичних програм за стіни навчальних закладів. p align="justify"> Необхідність врахування національних реалій: матеріальних та організаційних можливостей вітчизняних інститутів профілактики.
Перенесення акценту на пропаганду здорового способу життя.
Список літератури
1. Бєлоусов Ю.П. Методологічне та організаційне забезпечення профі...
