еможливо, відбуваються якісь заміщають дії. p align="justify"> Ситуація проективного експерименту якраз пропонує умови заміщує дії: при сумлінному ставленні до виконання тесту суб'єкт мимоволі звертається до свого досвіду, а там "найближче" зберігаються перервані дії і відповідні їм ситуації. І людина, навіть іноді усвідомлено, намагається завершити перервану дію, що, однак, можливо лише в символічному плані. "Повернення" до перерваного дії відбувається, навіть коли воно полягало в приховуванні сенсу, в спотворенні значення обставин згідно своїм інтересам. При цьому символічному завершенні дії людина застосовує особливо властиві йому рішення, складові його індивідуальний стиль. p align="justify"> Звідси зрозумілі вимоги до проективним стимулам: ступінь їх визначеності або невизначеності задається їх применимостью для тих чи інших заміщають дій, поєднаних із Преградний смислами різного ступеня конкретності. Так, таблиці тесту апперцептивного тематичного відповідають сенсів, пов'язаним з перешкодами, вряди можуть бути якось опредмечених. Таблиці тесту плям Роршаха відповідають сенсів перешкод узагальненого, недостатньо предметного характеру, природа яких може лежати в найзагальніших особливостях індивідуального стилю людини - в особливостях функціонування його свідомості та ін Ці особливості найменше доступні усвідомлення, бо усвідомлення того, про що думаєш, куди простіше і доступніше усвідомлення того, як думаєш (Головін С., 2005).
Можливі інші обгрунтування проективного методу, у рамках інших теорій і концепцій. Подібні розгляду призводять і до розуміння деяких принципових труднощів. Так, принципово скрутний перехід від особливостей, які проявляються при виконанні тестів, до таких утворень особистості, як мотиви, відносини, установки, конфлікти, захисту та ін Поки не піддаються виявленню змістовно смисли особистісні та місце їх у структурі особистості. p align="justify"> Метод бесіди, інтерв'ю успішно доповнюють спостереження і експеримент, часто випереджає глибше дослідження. У сприятливій психологічній атмосфері, в довірчому спілкуванні, за спеціально підготовленим питань, а також з урахуванням деяких особливостей поведінки піддослідних, встановлюються різні аспекти діяльності, мотиви поведінки та багато іншого. p align="justify"> Інтерв'ю відрізняється від бесіди вихідним припущенням про те, що перше може бути опубліковано.
Опитування та анкетування дозволяє вивчити думку випробовуваних по відношенню до тих чи інших подій (передбачуваним чи реальним). Характер питань може бути відкритим (допускає будь-яку відповідь), закритим (коли відбувається вибір із запропонованих відповідей) або об'єднуючим обидва варіанти. p align="justify"> Вивчення документації і продуктів діяльності - це дослідження щоденників, медичних карт, поробок досліджуваних. Тут виявляється динаміка психічного розвитку, відношення до роботи, вміння і навички (Крисько В.Г., 1998). p align="justify"...
