Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Концепція впровадження дослідного принципу навчання в навчальний процес

Реферат Концепція впровадження дослідного принципу навчання в навчальний процес





етапу протікання закону.

в) Протилежність. Виявляється тоді, коли відмінності стають полярними, а тотожність неістотно. Елементи, по суті, виключають один одного, взаємозв'язок обмежена, стан роз'єднаності, незалежності, протистояння. Назріває конфлікт.

г) Протиріччя. Між протилежностями виникає боротьба, вони взаємозаперечень і взаємопроникають один в одного. Відбувається абсолютизація боротьби полярностей, вирішення конфлікту призводить до зняття протиріч, їх подолання. Верх бере одна протилежність над іншою, настає нівелювання протилежностей, їх загибель, перехід (злиття) протилежностей одна в одну.

Настає нова фаза розвитку: зняття суперечності (конфлікту) призводить до стану гармонії, з несуттєвими відмінностями і тотожністю самому собі, яке, у свою чергу, нагнітає відмінності, здатні переростати в протилежності. Взаємодія останніх приводить до протиріччя. Його дозвіл виводить предмет, процес на новий виток розвитку. Такий загальний механізм дії закону єдності і боротьби протилежностей.

Діалектичні протиріччя можна класифікувати за різними підставами і виділити наступні види:

1) внутрішні і зовнішні, 2) основні неосновні, 3) антагоністичні і неантагоністіческіе, 4) випадкові та необхідні, 5) загальні та специфічні, 6) істотні і несуттєві, 7) формальні та змістовні, 8) конструктивні і деструктивні.

2. Закон взаємного переходу кількісних і якісних змін формулюється так: кількісні зміни, осягаючи стану пересичення заходи, призводять до нових якісним зміни, які, у свою чергу, формують нові кількісні накопичення.

Його суть: розкрити механізм і процес розвитку шляхом взаємодії якісно-кількісних характеристик предметів, процесів, явищ, показати яким чином протікає розвиток.

Зміст закону - безперервні кількісні накопичення (еволюційні зміни) можливі без перетворення якості систем, предметів до певної міри, подолання якої призведе до стрибкоподібним (революційним) змінам і переходу до нового якісного стану системи. Всяке нову якість має свої кількісні параметри, здатні до подальшого зміни.

Формула: кількість - міра - перегонів - якість.

3. Закон заперечення заперечення (діалектичного заперечення). Формулювання - кожен ступінь розвитку, будучи результатом заперечення попереднього стану, відтворює (синтезує) структуру вихідної ступені на більш високому рівні.

Суть: показати спрямованість розвитку, його форму (фігуру), підкреслюючи наступність і мінливість.

Зміст: повтор наступного (вищої) стадії розвитку внутрішньої структури початкової щаблі обумовлює спиралевидную, поступальну форму розвитку, з відкиданням застарілого і набуттям нового (позитивного) якості

Формула: теза - антитеза - синтез.

Стадії протікання розвитку:

а) Існування початкової певної структури, якості системи, процесу. p> б) Заперечення. 1) спрямованість до значного руйнування структури, її модернізація або заміна.

2) виникнення альтернативної освіти.

3) динамічність системи, відмирання старого.

4) збереження основи початкової системи, наділення її новими можливостями.

5) набрання нових змістовних характеристик системи.

в) Синтез:

1) звернення системи до початкового стану з урахуванням трансформації попереднього стану.

2) структурна реорганізація попередньої моделі на новому рівні.

3) виділення і прирощення синтезованих тенденцій у перехідній стадії.

4) виникнення нового стану.

5) перехід на нову (вищу) стадію розвитку.

Характеристики діалектичного заперечення:

- іманентність;

- абсолютність (універсальність);

- конкретність (визначеність);

- об'єктивність;

- інтегральність.

Відмінність діалектичного заперечення від метафізичного:

1) умова, момент розвитку - огульне повалення старого

2) збереження наступності як основи - заперечення спадкоємності в розвитку.

3) поступальний характер змін - руйнівна дія в системі.

4) модернізація старих форм - необхідність знищення старого

5) заперечення як початок синтезу - тотальність, загальність заперечення

6) руйнування як момент розвитку - абсолютизація руйнувань

7) оптимізм і конструктивізм - негативізм і песимізм

8) спіралевидний характер - круговорот, циклічність

Об'єктивна і суб'єктивна діалектика.

Діалектику традиційно поділяють на об'єктивну і суб'єктивну.

Об'єктивна діалектика - це рух і розвиток предметів, процесів у в самому матеріальному, зовнішньому світі. Вона не залежить ні від свідомості та інтересів людини, ні від свідомості, волі всього людства.

Суб'єктивна діалектика - це рух і розвиток думки (діалектичне мислення), яка відображає діалектику зовнішню, об'єктивну. Суб'єктивність діалектики підкреслює, що вона існує лише в голові людини як форма лю...


Назад | сторінка 7 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Діалектика. Закон заперечення заперечення
  • Реферат на тему: Категорія заперечення на морфологічному Рівні сучасної англійської мови
  • Реферат на тему: Заперечення та засоби його вираження в англійській мові
  • Реферат на тему: Дослідження мовного акту заперечення і його застосування
  • Реферат на тему: Статистичне вивчення стану і тенденцій розвитку банківської системи Російсь ...