яються на маршруті методичні прийоми і техніка їх використання. Після цього рекомендації по роботі з наочними матеріалами включаються до методичну розробку екскурсії.
туризм екскурсовод снорклинг
. Шляхи вдосконалення екскурсії
Існують різні шляхи підвищення якості методичної роботи:
Перший шлях - систематичне поповнення та оновлення знань методистами і екскурсоводами, їх навчання у вищих навчальних закладах, на курсах, участь в теоретичних, методичних і науково-практичних конференціях, семінарах і т. д.
Другий шлях - розробка такої методичної документації (контрольного тексту, методичної розробки," портфеля екскурсовода"), яка з'явиться основою для високої якості ведення екскурсій.
Третій шлях - детальна розробка технології використання методичних прийомів показу і розповіді з урахуванням особливостей різних екскурсійних тим і диференціації груп екскурсантів.
Четвертий шлях - практичне засвоєння методичних прийомів проведення екскурсій екскурсоводами, ефективне використання рекомендованих прийомів на маршрутах, в процесі конкретної екскурсії.
П'ятий шлях - чіткий відробіток техніки ведення екскурсій.
І, нарешті, шостий шлях - засвоєння і збереження контактів між екскурсоводом і екскурсійною групою; володіння, основами таких наук, як психологія і логіка.
Екскурсійна методика є наукою про способи і прийоми проведення екскурсій. У ряді екскурсійних установ сфера діяльності екскурсійної методики розглядається лише як сума методичних прийомів. При підготовці та проведенні екскурсії не враховуються вимоги екскурсійної методики і необхідність правильного співвідношення трьох основних частин - методики показу, методики розповіді і методики організації екскурсійного процесу. Це робить істотний вплив на якість екскурсії і на ефективність її проведення.
Головним для екскурсовода є розуміння сутності методики, її призначення та механізму дії при розкритті теми екскурсії. Це розуміння повинно поєднуватися з певними знаннями та навичками, які дають можливість приводити в дію механізми методики.
Методика охоплює ряд проблем, пов'язаних з розробкою нової теми екскурсії, в тому числі відбір об'єктів для спостереження, структура екскурсії, співвідношення показу і розповіді, взаємообумовленість методики і техніки ведення, зв'язок методики з психологією і педагогікою. Постійне вдосконалення екскурсійної методики є найважливішим завданням екскурсійних організацій всіх рівнів. Необхідно забезпечити участь у цій роботі всіх екскурсоводів. Екскурсовод як виконавець не повинен обмежуватися роллю споживача кимось розробленої методики. Він повинен бути одним з її творців.
Висновок
Під час практики я багато чому навчилася. Більше дізналася про такі види туризму, як гірський, водний, кінний, велосипедний, лижний. Вивчила рекомендований режим, темп і порядок руху в лижних, гірських і велосипедних походах. Також познайомилася з екзотичними видами туризму - снорклинг, баллонінг, тарзанка, каньонінг і ін
Вивчила прийоми і методи проведення екскурсій. Отримала багато інформації про прийоми розповіді і показу, прийомі зорової аналогії, пр...
