дстані об'єкта. Крім цього рух в екскурсіях використовується як методичний прийом показу екскурсійних об'єктів окремих будівель, споруд, вулиць, архітектурних ансамблів і площ. Іноді використовують сповільнений рух на автобусі навколо комплексу об'єктів. Під час такого руху комплекс спостережуваних об'єктів на очах екскурсантів як би обертається, виявляючи все нові об'єкти.
Інший варіант руху, як методу прийому - обхід навколо будівлі, споруди, пам'ятника. Рух навколо житлового мікрорайону допомагає виявити перевагу нової споруди міста, показати раціональність розташування будівель. Третій варіант - рух до пам'ятника. Методично воно побудоване таким чином, що в ході пересування автобусної або пішохідної групи об'єкт починає поступово вимальовуватися, все виразніше виникаючи і збільшуючись у розмірах на очах екскурсантів. Це дозволяє екскурсоводу виявити особливості об'єкта, звертаючи на них увагу групи, підвести їх до необхідних висновків.
Найбільшу ефективність дає використання прийому руху в тих випадках, коли за задумом авторів екскурсії її учасники повинні відчути динаміку конкретної події. Екскурсовод під час показу (наприклад, поля, де проходило битва) пропонує учасникам самим пройти шлях, яким слідували герої події.
Професійно підготовлені екскурсоводи вміло використовують форми і варіанти руху в екскурсії, домагаючись тим самим більш ефективного засвоєння наочного матеріалу.
. Комплектування портфеля екскурсовода
«Портфель екскурсовода» - це умовне найменування наочних посібників, що використовуються в ході проведення екскурсії. Ці посібники зазвичай поміщаються в папці або в невеликому портфелі.
Одне із завдань «портфеля» полягає в тому, щоб відновити відсутні ланки при показі. У екскурсіях нерідко виходить так, що не всі об'єкти, необхідні для розкриття теми, збереглися. Наприклад, екскурсанти не можуть побачити історичні будівлі, зруйновані часом; село, знищену в роки Великої Вітчизняної Війни та ін У таких випадках «портфель» дозволяє максимально поповнити зоровий ряд екскурсії емоційним яскравим матеріалом, який може допомогти екскурсоводу пожвавити розповідь.
У «портфель» включаються картки з цитатами, фотографії, географічні карти, схеми, креслення, малюнки, копії справжніх документів, рукописів, репродукції творів образотворчого мистецтва, зразки продукції промислових підприємств, гербарії, колекції мінералів, грунтів , комах, макети, муляжі.
Характер наочних посібників залежить від теми екскурсії і диктується її змістом, тому «портфелі» створюються, як правило, по кожній екскурсійної теми.
До кожного експоната, включеному в «портфель екскурсовода», прикладається листок з поясненнями або довідковим матеріалом, які даються при показі експоната екскурсантам. У «портфель» включаються тільки ті посібники, які зручні для користування і є найбільш виразними. Кількість їх не повинно бути велике, щоб не відволікати екскурсантів від огляду справжніх об'єктів і не розсіювати їх увагу. Крім того важливо, щоб наочні матеріали не були одноманітними (наприклад тільки фотографії). Інакше це обіднить екскурсію і не дозволить «портфелю» виконати свого призначення.
У висновку комплектування «портфеля екскурсовода» ретельно продумуються і перевір...
