У Концепції довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року поставлено завдання - зниження диференціації населення за рівнем доходів (з 16,8 раз в 2007 р. до 12 раз в 2020 р.) [19. С.80].
Негативною тенденцією в розвитку соціальної структури і стратифікації сучасного суспільства є більший процес маргіналізації населення. На цьому явищі слід зупинитися більш докладно.
Поняття маргінальності (від латинського - край, кордон, межа) було введено в 1928 р. лідером Чиказької школи Р.Парк для позначення положення індивідів, що знаходяться на межі двох різних, конфліктуючих між собою життєвих укладів, культур, рас (неадаптованих емігранти, мулати і т.д.). Маргінальність означає позицію на околиці соціальної структури, проміжне положення по відношенню до основних елементів. Маргінал - людина, що знаходиться на краю соціальної структури суспільства, позбавлений повноправного духовної спадщини, не адаптовані до іншої культури, що втратив природний стиль поведінки, болісно відчуває неповноцінність свого статусу, без чітких ціннісно-нормативних установок і орієнтирів, з агресивною поведінкою.
Маргіналізація - процес збільшення чисельності маргіналів в суспільстві. У вузькому сенсі маргінали - це частина населення, яка не бере участі в трудовому процесі, що не виконує суспільних функцій. У розширювальної трактуванні основними проявами маргінальності є: втрата об'єктивної приналежності індивідуума до конкретної спільності без подальшого входження в іншу спільність; втрата індивідом суб'єктивної ідентифікації з певною групою. Вчені й політики констатують зростання маргіналізації в російському суспільстві. Це вкрай небезпечний процес. Він перешкоджає виведенню країни на новий рівень розвитку.
Основними причинами маргіналізації російського суспільства є несистемне, некомплексне реформування суспільних відносин, ломка старих структур і відставання у створенні нових; формується економічна система не може дати роботу всім бажаючим; соціально-психологічні та фізіологічні особливості людей, які ускладнюють адаптацію до нових умов економічної, політичної та соціокультурної життя.
Маргіналізація існувала завжди, бо завжди були люди, які не вміють або не хочуть трудитися, мають вкрай огранічесн-ні інтереси і потреби. Однак у переломні періоди розвитку суспільства масштабів маргіналізації різко зростають. Маргінальні групи нерідко поповнюють цілком нормальні у психічному, фізіологічному і моральному відношенні люди. Найчастіше вони не по своїй волі випадають зі своїх страт і не можуть «прилаштуватися» до інших. До маргіналам можна віднести частина мігрантів, безробітних, бомжів, ув'язнених, частина випускників навчальних закладів, елементи злочинного світу та ін Чисельність цих категорій досить велика. До маргіналам відносяться і такі соціальні групи, які мають, здавалося б, досить високий рівень професійної підготовки, загальної культури тощо
До числа маргіналів деякі фахівці системи освіти відносять навіть певну частину педагогів. Так, Е.В.Рачевскій зазначає, що «логіка появи таких« вчителів »проста. Не найкращі випускники шкіл йшли до педінституту, і не найкращі випускники педінституту повернулися до школи - приблизно 27% »[25.С.11].
Роль школи в нашому суспільстві явно недооцінюється. Як показали результати трьох міжнародних досліджень PISA, що проводяться Організацією економічного співробітництва та розвитку ...
