p>
• викластись реальне запитання, відповідь на Яку можна дати за помощью функцій.
• Підготуваті веб-сторінку чг брошуру/інформаційний бюлетень.
• Дослідіті Другие реальні сітуації, что можна описати функціямі синуса (sin) чі косинуса (cos).
• Підготуваті презентацію PowerPoint для сітуацію з реального життя.
Це є Яскраве прикладом современного комп'юторізованого уроку, Європейського зразки.
Ці уроки розробляються на Основі практики-обміну вчителями в Германии. Ці практики допомагають вчителям Відкрити для себе якісь новаторства у вікладанні и перенести побачення до наших українських шкіл.
Ці 45 хвилин уроку б ули Дійсно цікавімі та даже Дещо незрозумілімі для мене. Діти поводили спокійно, були зосередженні на ІНФОРМАЦІЇ, якові дозволивши їм вчитель. Учні проявляли допітлівість, Аджея материал Складний и потребував розуміння. За зовнішньому вігляді и міміці класу можна Було візначіті, что Такі уроки не є чімось Надто новим для дітей, альо І що така Новітня методика подобається юному поколінню.
Учітелька у свою чітко вікладала материал, підтрімувала тишу и Спокій в класі, ПОПР Складний материал уміло відхілялася від тими на швидку розрядку, а потім вновь Повертаюсь до матеріалу. Вона в повній мірі проявила свой досвід педагога и провела хороший урок.
Урок такоже можна вважаті міжпредметнім, Із! застосування технічних засобів навчання и наочності, и такоже в якому вісвітленні Досягнення науки и техніки. ОЦІНКИ були віставленні за попередня самостійну роботу, почти ВСІ балі були віставленні Позитивні, з урахуванням заохочення до навчання.
3.1 Аналіз уроку ЕКОНОМІКИ
Іншім уроком, Який я відвідала БУВ урок ЕКОНОМІКИ (див. додаток 3). Урок Розпочався Вчасно, на мою думку вчителька НŠ​​Дуже ретельно готувалась до заняття, бо уже з ВІКОМ и великою практикою це є НЕ обов'язковим, ЩОДЕННИЙ пунктом. Тепер перейдемо безпосередно до уроку ...
Заняття з ЕКОНОМІКИ Почалося Вчасно. После взаємного привітання розпочалась перекличка хто є на уроці, І хто відсутній. Потім Було опітано Двоє учнів по Попередній темі и далі учітелька перейшла до тими опрацювання.
Тема уроку: Попит, від чого поклади Попит? p> План уроку: 1 Поняття Попит, его визначення. p> 2.Закон Попит.
3. Фактори, что вплівають на Попит.
Мета уроку:
1 Повторити сутність Попит як Економічної категорії;
2 Розвіваті пізнавальні Інтереси в учнів, логічне мислення;
3 Віховуваті творчу актівність, самостійність у формуванні новіх знань, Сприяти професійній орієнтації учнів;
На мою думку учні зрозумілі урок и ті что смороду мают освоїті в Цій темі.
Отже! Зміни до матеріалу ...
I. Поняття Попит. p> Що вам відомо про нього? (Мозкова атака)
Чі всегда ві знаходится самє ті товари, Які Вам потрібні? (Если ні, то це свідчіть про високий Попит на них).
Вперше фразу В«Попит та пропозиціяВ» використан Джеймс Денхем Стюарт у своїй праці В«Принципи ПОЛІТИЧНОЇ економії В», что булу опублікована у 1767.
Варіанти визначеня:
1 це запит фактичного або потенційного покупця, споживача на придбання товару за наявних у нього коштів, что прізначені для цієї покупки.
2 це платоспроможна потреба населення або сума грошей, якові ПОКУПЦІ могут и мают Намір Заплатити за Певний товар.
3 Попит на Певний товар характерізує Зміни в поведінці споживача у відповідь на зміну ціновіх и неціновіх факторів. Попит окрем споживача назівається індівідуальнім Попит.
4 це кількість продукту, якові Споживачі бажають и спроможні купити на прайси за ПЄВНЄВ Ціну за Певний проміжок годині.
Головна мета продавця: якомога дорожча продати товар.
Головна мета покупця: купити найдешевше товар, Який має Достатньо або скроню Якість.
У народі ж кажуть: "Яка ціна, така й стіна". p> II. Закон Попит. p> Закон Попит - величина Попит зменшується у міру Збільшення Ціни товару. Математичность це означає, что между завбільшки Попит и ціною існує оберніть пропорційна залежність.
Природа законом Попит НЕ доладно. Если у покупця є Певна сума грошей на придбання даного товарі, то ВІН зможите купити тім менше товару, что більша ціна и навпаки. Звичайний, реальна картина набагато складніша, оскількі покупець может залучіті додаткові кошти, купить вместо даного товару Інший - товар субститут. Альо в цілому закон Попит відображає головну тенденцію - згортання об'єму закупівель Зі ЗРОСТАННЯ ЦІН на товар у Умова, коли Грошові возможности покупця обмежені Певного межею.
Еластічність Попит - це Показник, что віражає коливання сукупно Попит, віклікані Пониження ЦІН на товари и послуги. Еластичний назівається Попит, что сформувався за умови, что зміна его об'єму (у%) перевіщує відсотковій вирази зниженя ЦІН: Ed> 1.
Если показатели Падіння ЦІН и Збільшення Попит віражені у відсо...
