16) та Статуту Морського (1720 р.). Вони з'явилися кодексами військового права, які не можуть бути відокремлені від усієї системи правових відносин у Росії першої чверті XVIII в. Статути містять не тільки постанови, стосуються організації і функцій всіх військових і морських установ та вищих чинів, а й військово-кримінальний і військово-процесуальний кодекси. Оригінальний характер статутного творчості Петра I особливо яскраво проявився в ході Північної війни. Його законодавчі ідеї та ініціативи зіграли велику роль у становленні та розвитку регулярних збройних сил Росії. Регламенти Петра I були одними з кращих та найбільш передових статутів того часу як по ширині задуму, так і за багатством своєї змістовної частини. За своїм якісним рівнем вони перебували у повній відповідності з кращими статутами західних армій і флотів того часу, а за своїм теоретичному і практичному значенню ці регламенти стояли вище багатьох з цих іноземних статутів. Значення цих документів полягає в тому, що вони остаточно закріпили регулярну організацію збройних сил Росії, а також передові принципи їх систематизованого навчання і виховання. Ними керувалися згодом при навчанні та вихованні підлеглих кращі російські полководці і флотоводці П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков та ін
4. Єдина система навчання та виховання військ
З початку XVIII в. була прийнята і постійно вдосконалювалася єдина система навчання і виховання військ. Бойова підготовка військ будувалася на класової основі. Дворянський офіцерський корпус виховував солдатів у дусі відданості існуючому порядку. З метою зміцнення морального духу у військах була введена присяга, яка приносилася при розгорнутих прапорах. Служба в армії розглядалася як служіння державі. «³йськове справа перше з мирських справ, яко найважливіше для оборони своєї батьківщини В». Солдат розглядався як В«государева людинаВ» і поміщики, віддаючи селян в армію, втрачали на них право як на кріпаків. Довічна служба в армії відривала селян (рекрут) від їхнього середовища і полегшувала виконання основної мети - виховати солдатів у дусі відданості цареві та батьківщині, зробити їх надійною зброєю захисту інтересів дворянства. Надаючи великого значення моральному фактору в бою, російське уряд прагнуло всіма заходами виховного впливу сформувати у солдатів стійкість, сміливість, мужність і хоробрість. У зв'язку з цим у всіх російських інструкціях і статутах приділялося багато уваги твердженням порядку і дисципліни. В«Ніщо так людей до зла не приводить, як слабка командаВ». Затвердження дисципліни розглядалося як одне з важливих умов, забезпечують перемогу. Перемогу забезпечують В«добрі порядки, хоробрі серця, справне зброю В».
Виховні заходи в армії регламентувалися військовим правом. Найбільш повним і закінченим військово-правовим кодексом був "Артикул військовий", який становив другу частину "Статуту військового 1716" і включав питання військового побуту, загальнокримінальної закони, а також питання військового права. Підтримання міцної військової дисципліни супроводжувалося застосуванням жорстоких каральних заходів, включаючи смертну кару. Жорстокість, справедливість і гуманізм були для Петра I очолюючими елементами в підтриманні найсуворішого порядку і дисципліни. Така позиція давала конкретні результати. Причини жорстокості у наведенні міцної дисципліни та дотриманні законів цілком зрозумілі: по-перше, подібні суворі заходи покарання були властиві всім державам, Росія не була винятком, по-друге, створювані на початку XVIII в. В«НовопріборнийВ» частини в моральному відношенні були не зовсім стійкі (досвід Нарви, пагони новобранців, введення В«друку антихристаВ»), виходячи з чого суворі стягнення і кари, закріплені в регламентах, представлялися сучасникам Петра I цілком доречними.
В армії частим явищем були грубі порушення і злочини, серед яких особливе місце займало дезертирство. Однак, масовість пагонів з діючих частин російської регулярної армії архівними матеріалами не підтверджується. Так, у Табелі 12 батальйонів команди генерал-поручика Боура говориться, що в 1707 р. тільки в 3 з 6 полків були збіглі. Всього на багатотисячний загін Боура було лише 35 втікачів. Відповідальність за втечі солдатів покладалася на офіцерів, у яких з платні у вигляді штрафів вираховували значні суми грошей. Офіцерам рекомендувалося кожне Неділя читати своїм підлеглим "Артикул" і роз'яснювати його становища. Враховуючи значення морального чинника, російські офіцери прагнули виробити у своїх солдат високі бойові якості. У статуті зазначалося, що сила російської армії - в солдата. У перші роки петровських реформ нова армія не була забезпечена регламентами ні за частиною адміністративної, ні за частиною стройової і тактичною. Підготовка військ грунтувалася на широкому застосуванні принципу В«Навчання показомВ». Проте вже на початку будівництва масової регулярної армії Петро I зумів ввести двоступенева навчання рушничним прийомам і ...
