ким формуванням і злоякісністю алкоголізму (П.Н. Литвинов), тому в умовах акселерації питання противоалкогольной роботи з підлітками набувають особливої ??актуальності. Систематичне вживання спиртних напоїв слід відносити до найбільш шкідливим звичкам підлітків, так як воно веде не тільки до різних порушень поведінки, а й розвитку алкоголізму, хворобливого стану, який правильніше називати алкогольної наркоманією. На відміну від епізодичних прийомів алкоголізм або алкогольна наркоманія - захворювання, при якому у хворих виникає хворобливе (наркозалежного) потяг до алкоголю і тісно пов'язана з цим втрата відчуття міри і контролю за кількістю випитого спиртного. У хворих, внаслідок тривалого зловживання спиртними напоями, з'являються психічні та соматичні розлади внутрішніх органів різної інтенсивності, спочатку оборотні, але поступово переходять у незворотні.
Одним з перших ознак алкоголізму є наркоманіческая залежність. Вона буває психічної (потреба за допомогою алкоголю змінити свій психічний стан) і фізичної (стан дискомфорту з боку внутрішніх органів при відсутності алкоголю). Основним симптомом алкоголізму на самих ранніх стадіях є патологічний потяг до алкоголю.
У осіб, які страждають алкоголізмом, спиртне стає необхідним компонентом обмінних процесів організму. В результаті при утриманні від прийому спиртного у них розвивається похмільний синдром, або синдром стриманості. Похмільний синдром проявляється у вигляді загального нездужання, головного болю, порушення сну, діяльності серцево-судинної та шлунково-кишкової систем, зниженого настрою на тлі вираженого прагнення до алкоголю. Всі ці явища проходять після прийому алкоголю. У підлітків похмільний синдром формується через 1-3 роки після початку систематичного пияцтва. Алкоголізм у підлітків розвивається таким чином:
етап - початкова адаптація до алкоголю;
етап - засвоєння стереотипів алкогольної поведінки;
етап - психічна залежність від алкоголю;
етап - фізична залежність від алкоголю. [10]
У будь-яких випадках при боротьбі зі зловживанням підлітками спиртних напоїв буває недостатньо осуду або заборони, усунення шкідливих впливів з боку, але й потрібна велика робота з розвитку моральності підлітків, прищеплення їм різноманітних і широких інтересів.
.2.3 Аутоагресія підлітків
Делинквентность поведінки деяких підлітків може виражатися в аутоагресії, тобто в замаху на цілісность свого організму. Зазвичай це відбувається у підлітків одного разу в житті і частіше виражається в самоушкодження. Здебільшого це не небезпечні пошкодження, а поверхневі рани в безпечних місцях. У осіб жіночої статі самоушкодження рідкісні. Аутоагресія скоюється у стані афекту, тобто сильного і короткочасного емоційного вибуху. Найчастіше він буває викликаний надзвичайними негативними життєвими обставинами або значною емоційною нестійкістю особистості. Приводи до аутоагресії можуть бути найрізноманітнішими: сварка, образи, «самозахист» особистості від грубих впливів оточуючих, бравада, відсутність близьких людей і т.д. Аутоагресія нерідко пов'язана з незрілістю оцінок підлітка склалася навколо нього обстановки.
1.2.4 Нанесення татуювань
Тепер розглянемо татуювання у підлітків. В основному їх наносять підлітки у віці від 11 до 13 років. Серед них найчастіше зустрічаються особи, які прагнуть вийти в лідери і недостатньо інтелектуально розвинені, важко утверждающиеся в групі однолітків підлітки. Причини різні: бажання виділитися серед товаришів, показати свою самостійність, наслідування дорослим, помилковий романтизм. Татуювання зазвичай наносять на кисті рук та передпліччя. Найбільш поширені зображення: якір, крила (інтерес до героїчних професіями), перша літера імені, цифра, хрестик (показ самостійності) [1].
.2.5 дісморфобія
Під цим розуміється необгрунтована переконаність в наявності у себе фізичної вади, неприємного для оточуючих. Цей феномен зустрічається переважно у дівчаток.
Нерідко підліток знаходить дефекти в особі (крупний або тонкий ніс, горбовина, занадто повні губи, наявність прищів і т.п.). Іноді це недоліки у фігурі (невеликої або занадто високий зріст, повні стегна, вузькі плечі і т.д.).
Думки про свою уявної дефективности займають центральне місце в переживаннях підлітка і визначають весь стереотип її поведінки. Підліток починає усамітнюватися, щоб не бути предметом обговорень, сторониться компанії однолітків. У школі намагається сидіти на задній парті, бути ближче до стіни, дуже неохоче виходить до дошки, на перервах також прагне усамітнитися.
...
