рмлені у відповідності до кабінету, тобто їх колір винен гармоніюваті з Кольорах стін, Щоб не відволікаті Рамус учнів. Смороду НЕ повінні буті Надто великими и Надто малими, повінні нести в Собі цінну інформацію.
Рис.2.9 Стенд Компютер та інформація
Рис.2.10 Стенд Склад системного блоку
рис.2.11 Стенд ЗАСТОСУВАННЯ комп ютерів
До оформлення КІІКТ Варто залучаті самих учнів. Це может стать веселим та повчальнім процесом. Діти, таким чином, розшірять свои знання не лишь в інформатіці, а й в других Галузо, підбіраючі інформацію для размещения на стенді. Такоже це їх творчий ПІДХІД до оформлення самого плаката: кольорів, малюнків, місця размещения. Для цього можна влаштуваті конкурс между класами на тижні інформатики в школі.
На шкода, що не всі школи могут похвалити великими розмірамі КІІКТ, це поклади від матеріальніх можливіть школи. Проти, основні елементи оформлення повінні буті прісутнімі.
Рис.2.12 стенді постійного експонування
например, куточок государственной сімволікі:
Рис.2.13 Куточок государственной сімволікі
обовязково є стенд з правилами техніки безпеки:
Рис.2.14 Стенд Техніка безпеки
Варто НЕ забуть про портрети видатних вчених, Які як правило, розміщують над дошк: [5]
рис.2.15 Приклад оформлення стенду з портретами відоміх вчених
Часто кабінети інформатики оснащені шафамі, в якіх может зберігатіся додаткова література, документація, додаткова інформація та методичне забезпечення. Для зберігання навчально-наочних посібніків, технічних засобів навчання и навчального обладнання кабінет оснащується спеціальнімі меблями (секційнімі шафамі, шафамі - стелажами) та прилаштувати до них (шафи - ящики для таблиць, полиці з Напрямна для зберігання тек, коробок, змінніх носіїв даних у вертикальному положенні, прістосуванням для зберігання и Демонстрації плакатів ТОЩО).
рис.2.16 СПЕЦІАЛЬНІ меблі
Все в оформленні має буті гармонічнім та доповнюваті Одне одного. Це забезпечен найкращий вигляд та найоптімальніше использование на уроках.
Висновки
Отже, процес оформлення кабінету інформатики Складна, трівалій, потребує значний зусіль та годині. Проти, це необхідній ЗАХІД, спрямованостей на покращення сприйняттів учнямі предмету, зацікавлення їх, поглиблення знань. Такоже, це своєрідна допомога учителеві у організуванні Навчальний процес.
согласно з нормативно-правовою базою у КІІКТ необходимо розміщуваті:
· державна символіка, портрети видатних учених Галузі;
· стенд з правилами поведінкі учнів у Кабінеті, Розкладая роботи кабінету, правилами безпеки життєдіяльності, правилами протіпожежної безпеки та правилами безпеки життєдіяльності учнів як учасников дорожнього руху (правилами поведінкі учнів на вулиці);
· стенд, на якому виклади права й обов язки учнів, структуру та склад ОРГАНІВ самоврядування;
· стенд або кілька плакатів, на якіх подано основні етапи розвитку Галузі з обов язковим віділенням здобутків української науки и техніки.
Проаналізувавші поради різніх вчителів, основним у оформлені кабінету інформатики є: куточок государственной сімволікі, куточок охорони праці та техніки безпеки, класний куточок, портрети вчених, куточок з Основними етап еволюції Головна комп ютерної техніки, призначеня комп ютерної техніки , вивіска зі складом системного блоку.
Розміщення плакатів та стендів повинною буті логічнім, завершення, не винних загромаджуваті стіні, альо при цьом винне розрізнятіся.
Процес оформлення - творчий процес! Много покладів від підходу вчителя, его уяви и фантазії. Для мене Найкраще, коли в цьом процессе беруть доля учні.
Інформацію, розміщену на стендах бажано часто оновлюваті та доповнюваті, оскількі наука Щодня СтрімКо розвівається и оновлюється.
Список використаних джерел
1. Жалдак М. Методичні рекомендації относительно облаштування и использование кабінету інформатики та інформаційно-комунікаційніх технологий загальноосвітніх Навчальних Закладів/уклад. М. Жалдак.- К .: Шк. світ, 2012. - 30с
2. Лапінській В. Облаштування кабінету інформатики в школі/упоряд. В. Лапінській.- К .: Шк. світ, 2009. - 112с
. Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційніх технологий навчання загальноосвітніх Навчальних Закладів
