журналістській манері;
· виявляти головну інформацію;
· оцінювати результати журналістської роботи і нести за неї відповідальність;
· викладати інформацію, використовуючи ефективну журналістську форму і відповідну мову;
· бути готовим до співпраці в редакційному колективі або в команді.
Разом з тим слід зазначити, що журналіст не повинен:
· мати упередженості і упередженні;
· поспішати з осудом гіпотез;
· красти чужі думки і судження і переоцінювати свої можливості.
Зі сказаного стає очевидним те, що ми розкрили всі завдання поставлені нами на початку роботи. Нам вдалося повністю розкрити поняття професійної компетенції, визначити компоненти професійної компетенції стосовно діяльності журналіста, виявити вимоги суспільства до компетентного журналістові.
Таким чином, будь-яка людина, що займається журналістикою, може і повинен постійно розвивати свої особистісні та професійні компетентності не тільки в межах багатофункціональної журналісткою діяльності, а й будь-який інший діяльності, до якої зараз прикута його увагу. Постійно балансуючи при цьому, між жорсткою формою редакційного завдання і безмежністю авторського креативу.
Ймовірно іншої такої, настільки ж багатовимірної і багатогранною професії просто не існує.
Бібліографічний список
1. Декларація принципів Всесвітньої ради з журналістської освіти (WJEC), 2008.
. Корконосенко, С.Г. Основи журналістики: Підручник для студентів вузів. 2-е вид./С.Г. Корконосенко.- М .: Аспект Пресс, 2007.
. Ломоносов, М.В. Міркування обов'язки журналістів при викладі або творів, виділені на підтримки свободи філософії, 1755.
. Світич, Л.Г. Введення у спеціальність./Л.Г. Світич.- М .: Аспект Пресс, 2007.
. Світич, Л.Г. Професія: журналіст./Л.Г. Світич.- М .: Аспект Пресс, 2010.
6. lt; http: //ruj/gt;
. lt; http: //relga/gt;
. lt; http: //regnum/gt;
