Реферат Емоційні стани людини

нах і фарбах. У ній людина може знайти надію, зміцнитися в очікуванні кращого. <В  3. Практичне дослідження вплив музики на емоційний стан людини

Завдання дослідження:

В· виявити найбільш популярні музичні стилі у старшокласників,

В· виявити ставлення старшокласників до різних музичних жанрах.

Методи дослідження:

1. Тест Люшера (короткий варіант). Тест Люшера заснований на тому дослідному факті, що вибір кольору відображає нерідко спрямованість випробуваного на певну діяльність, настрій, функціональний стан і найбільш стійкі риси особистості. Короткий варіант колірного тесту Люшера представляє з себе набір (таблицю) 8-ми кольорів: - сірого (умовний номер - 0), темно-синього (1), синьо-зеленого (2), червоно-жовтого (3), жовто-червоного (4), червоно-синього або фіолетового (5), коричневого (6) і чорного (7).

2. Тест "Малюнок людини". Методика "Тест-малюнок" дозволила визначити зміна ситуативного настрою піддослідних до і після спеціального заняття

3. Методика САН. p> Учаснику тренінгу пропонується заповнити опитувальник, причому закреслення нуля означає, що він не може визначити свій стан з даної шкалою, а відмічені одиниця, двійка і трійка означають ступінь вираженості стану. Наприклад, трійка зліва в першій шкалі означає гарне самопочуття, одиниця зліва в цій же шкалі - самопочуття швидше добре, ніж погане, нуль - ні те ні се, а трійка праворуч означає, що самопочуття - гірше нікуди.

Анкета являє собою набір з 30 біополярной шкал.

В 

При підрахунку крайня ступінь вираженості негативного полюса пари оцінюється в 1 бал, а крайня ступінь вираженості позитивного полюса пари - в 7 балів.

Самопочуття визначається як сума балів за шкалами 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26. p> Активність визначається як сума балів за шкалами 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28. p> Настрій визначається за сумою балів шкал 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30. p> Опис вибірки:

Вибірка складалася з 10 старшокласників, відібраних методом випадкової вибірки. Відомості про випробовуваних наведені в таблиці 1. br/>

Таблиця 1 Відомості про випробовуваних

Ім'я

Вік

Коля М.

17

Маша І.

16

Юра С.

16

Ігор А.

15

Лена Ю.

16

Максим О.

15

Женя І.

16

Олена К.

15

Ігор М.

16

Сережа Г.

17

Вік випробуваних, як видно з табл. 1, знаходився в межах 15-17 років.

Опис процедури дослідження:

Дослідження проводилося індивідуально з кожним випробуваним. Послідовно, один за іншим, звучало 8 музичних уривків:

1-метал,

2-класика,

3-рок-н-рол,

4-сучасна естрадна музика (поп-музика),

5-реп,

6-панк-рок,

7-рейв,

8-джаз

Тривалість кожної музичної композиції становила 2 хвилини.

Після кожного уривка випробуваному за семибальною шкалою (-3 -2 -1 0 +1 +2 +3) пропонувалося визначити ставлення до даного твору, а так само викликане їм настрій.

Після закінчення роботи задавалися питання:

В· Слухаєш музику?, p> В· Як часто?, p> В· Загальне ставлення до музики?, p> В· Яку музику віддаєш перевагу слухати?, p> В· Закінчив чи муз. школу або т.п.?

Таким чином, показники, які фіксувалися в таблиці результатів: відношення до музики (від -3 до +3), настрій від музики (від -3 до +3) І колір, що асоціюється з даною музикою (8 кольорів з тіста Люшера). p> Результати дослідження:

Асоціативні зв'язку музичної композиції і кольору, прослідкували в ході експерименту представлені в табл. 2. br/>

Таблиця 2 Асоціативні зв'язку вибору кольору та музичної композиції

Музичний стиль

Колір

метал

чорний

класика

жовтий, зелений, сірий

рок-н-рол

червоний, жовтий

поп-музика

зелений

реп