іт, нетотожний, але адекватний дійсному світу.
На мою думку, в цьому творі дотримані всі ці побажання і вимоги, тому його можна сміливо назвати надбанням, справжнім скарбом, знахідкою російської літератури як XIX, так і XX століть. А щоб так точно створити той чи інший персонаж, образ зі властивим йому характером, потрібно бути не просто людиною, які знаються на психології, потрібно бути дуже талановитим, геніальним людиною, саме таким і був Олександр Сергійович Пушкін. Всі головні герої роману у віршах вийшли особистостями, індивідуумами, які чудово один одного доповнюють і чудово один з одним поєднуються, мов квіти у букеті, оформленому умілими, професійними руками. А завдяки присутності другорядних героїв, які не псують, а лише доповнюють цей букет, виходить ціла "клумба", на якій немає жодного зайвого "квітки" - героя. Не дарма вводить автор другорядні особи, т.к кожен такий герой виконує свою певну функцію, тобто теж чогось вчить на своєму прикладі. Правильно кажуть, що потрібно вчитися на помилках, бажано на чужих, а не на своїх. Тому треба постаратися витягти з життєвого досвіду нашої героїні щось потрібне, корисне: постаратися уникнути важких ситуацій, не повторити гірких помилок.
Бібліографія
1) В.Г. Бєлінський "Вибране". "Московський робітник". 1954. p> 2) Г.А. Гуковскій "Пушкін і проблема реалістичного стилю" (Тетяна як тип російської жінки). p> 3) Видавництво "Дитяча література". Москва. 1969. А.С. Пушкін "Євгеній Онєгін ". p> 4) В.Г. Маранцман література навчальні посібники для 9 класу середньої школи. Москва. "Просвіта". 1992 год. p> 5) Н.А. Дьомін "Вивчення творчості А.С. Пушкіна в 8 класі ". Москва. "Просвіта". 1974 рік. p> 6) Роман А.С. Пушкіна "Євгеній Онєгін". Москва. 1983. br/>
