ті, що зумовило значне розширення дослідницьких горизонтів і багатовимірну інтерпретацію мотивів людської поведінки. Початком і основою психічного життя є різні інстинкти, потяги і бажання, спочатку властиві людському організму. Важливу роль у формуванні людини та її життя грають два загальних космічних інстинкту: Ерос (сексуальний інстинкт, інстинкт життя, самозбереження) і Танатос (інстинкт смерті, агресії, інстинкт деструкції, руйнування). Представляючи людську життєдіяльність як результат їх боротьби, Фрейд вважав, що ці інстинкти є двигунами прогресу, визначають діяльність соціальних груп. p align="justify"> Придушення і реалізація сексуальних інстинктів становлять основу всіх проявів психічної діяльності, а також формування особистості, мотивації її поведінки та складання найбільш істотних рис людини.
Носієм статевого інстинкту є загальна психічна енергія, що має сексуальну забарвлення (лібідо), яка іноді трактувалася як енергія сексуального потягу або статевої голод. Цей термін необхідний для опису різноманітних проявів сексуальності. Фрейд прирівняв лібідо до Еросу Платона і визначив його як енергію потягу до всього того, що охоплюється словом В«любовВ». Термін В«лібідоВ» використовується при поясненні причин виникнення психічних розладів, неврозу, для опису ходу психічного розвитку нормальної людини, його діяльності, сублімації. p align="justify"> Либидозная енергія, яка пов'язана з інстинктом життя, є основою розвитку особистості, характеру. За Фрейдом, зсув либидозной енергії за ерогенних зон обумовлює розвиток людини. З точки зору психоаналітичної теорії розвитку, дитина проходить у своєму розвитку ряд психосексуальних стадій, тобто стадій розвитку дитини, коли його психіка концентрується навколо певних ерогенних зон. У цей період дитина виступає як автоеротічное істота, тобто він отримує чуттєве задоволення від стимуляції ерогенних зон свого тіла батьками або іншими людьми під час нормального ходу виховного процесу. Вважається, що для кожної такої стадії характерна своя ерогенна зона. Він виділив 5 фаз розвитку: оральна, анальна, фалічна, латентна, генітальна. p align="justify"> Фрейд переконаний, що витоки невротичних розладів треба шукати в дитячих переживаннях пацієнтів. Він став першим теоретиком, що вказали на важливість дослідження дитинства для розуміння природи психіки. На його думку, базові риси особистості формуються майже повністю до п'ятого року життя. p align="justify"> Оральна стадія починається від народження і триває до другого - третього року. Протягом цього періоду всі первинні почуттєві задоволення пов'язані з ротом дитини: смоктання, покусування, ковтання. Неадекватне розвиток на цій стадії можуть породити оральний тип особистості, тобто людини, яка надмірно багато уваги приділяє звичкам, пов'язаним з ротом: куріння, поцілунки і поглинання їжі. Фрейд вважав, що досить широкий спектр дорослих звичок і рис характеру - від надмірного оптимізму до сарказму та ц...
