які повільно, але вірно витісняють їх з серйозного інформаційного ринку (обслуговування бізнесу, управління, юриспруденції та фундаментальної науки) на периферію (обслуговування дозвіллєвої та освітньої діяльності). p align="justify"> В даний час необхідно кардинально змінювати роль і функції бібліотек. Якщо вони не зможуть найближчим часом забезпечити користувачам цифровий доступ до власних ресурсів і баз даних усього світу, то перетворяться на музей книги, значення яких рік від року буде падати. Ізольованість бібліотек у забезпеченні читачам доступу до накопичених ними джерелами інформації веде до марнотратства фінансових коштів і доступу до них. У результаті складається ситуація, коли часом єдині і безцінні екземпляри, так необхідні читачеві залишаються незатребуваними. Виникає необхідність створення таких інформаційних систем, які об'єднують ресурси групи бібліотек і дозволяють підвищити ефективність доступу до них за рахунок створення єдиного інформаційного простору. p align="justify"> Проблеми автоматизації бібліотек і переклад на цифровий формат усіх своїх фондів являє собою досить велику і складну задачу. Бажання багатьох бібліотек створити свої власні інформаційні сервери, наштовхується підчас на досить значні труднощі. Перш за все, це недолік фінансових коштів і відсутність у багатьох бібліотеках фахівців підрозділів - розробників програмного забезпечення та адміністраторів. Викладачі, учні, студенти стикаються з різницею в стилях і стандартах інформаційно-пошукових систем. Є проблема технократичного перекосу і відсутності системно-аналітичного підходу до питань автоматизації бібліотек. Разом з тим великий потенціал у цьому напрямі є у вузах. p align="justify"> В даний час науково-освітні інформаційні ресурси складають значну частину всіх ресурсів регіону, оскільки в вузах зосереджений основний інтелектуальний і культурний потенціал, найбільш просунуті і кваліфіковані фахівці, вузи в достатньому обсязі оснащені сучасною комп'ютерною та телекомунікаційною технікою. Створено величезну кількість різних Web-сайтів і цифрових інформаційних ресурсів, які, на жаль, виявилися невідповідними загальновизнаним стандартам, яких споконвіку дотримуються основні тримачі інформації - бібліотеки. Етап створення номінальних інформаційних ресурсів у вигляді тематичних Web-сайтів практично завершений. Але при цьому природне спонтанне розвиток Web-сайтів, що містять інформацію різної якості, а також вільний доступ і вільне розміщення породили проблему систематизації та експертної оцінки створюваних ресурсів. p align="justify"> В даний час відсутня зіставлення існуючих інформаційно-пошукових систем, включаючи бібліотечні, з глобальними завданнями освіти. Інтернет відкрив багато можливостей порівняно з раніше існували інформаційними системами, дозволяючи дати поштовх до розвитку особистості за рахунок віртуальних ресурсів. Однак він залишається лише ефективним інструментом для вирішення проблем розвитку особистості через сам процес ...
