всіх»
Час: 30 хвилин.
Хід вправи.
Розділіть людей на 4 групи мінімум по 4 людини. Одна група - сценаристи, друга - режисери, третя актори і четверта - критики. Завдання для всієї команди: написати і поставити п'єсу, яка влаштує всіх. Причому п'єса повинна влаштовувати і за жанром, і за назвою, і за змістом і по всьому іншому. Сценаристи пишуть перший акт, потім його критикують критики, вносять свої поправки, далі?? екст віддається режисерам, і вони починають постановку разом з акторами. У цей час вже пишеться другий акт, а потім третій. І от коли все готово, всі сідають в «залі», і актори починають грати (див. Відео 1). Бурхливі овації, море емоцій. Ось тепер посадите людей і запитайте кожного, влаштувала Чи його п'єса? Що можна було б зробити краще? У цей момент учасники можуть поділитися позитивними і негативними враженнями від спільної роботи і про окремих осіб. І, якщо п'єса влаштувала всіх або майже всіх, значить, командоутворюючий ефект очевидний!
4. Малюнок «Особистий герб»
Час: 15 хвилин.
Для будь-якого творця важлива здатність до самовираження. Часом творіння бувають складними для розуміння, але від цього не менш цінними. Учасники зараз спробують розкрити свою здатність до самовираження у творчій майстерні. Кожен створить свій особистий герб. Це не вимагає вміння малювати. Можна використовувати символи, різні кольори, головне - щоб був зрозумілий сенс. Герб може бути будь-якої форми, але повинен складатися з 4 частин: що я добре вмію робити; що для мене важливо в житті; мої мрії; чотирьох слова, які я хочу, щоб мені сказали. Процес створення герба: учасникам дається 5 хвилин, щоб домовитися з товаришами по міні-групі про те, як організувати роботу. Робота зі створення герба проходить в мовчанні. Якщо виникають питання, можна задати їх тільки ведучим, які підходять до учасників і допомагають впоратися з ситуацією. Час проведення - від 30 хвилин до 1:00. Обговорення малюнків
. У п'ятірках - один учасник розповідає про герб, на інші задають питання (необхідна допомога співведучих для стимулювання обговорення в групах).
. Презентація однієї з частин герба в групах.
. Ігри на рух, вираження себе: «Скульптура», «Море хвилюється раз ...».
. Пантоміма «Герб команди».
. Виставка гербів у загальному залі.
5. Хороший друг
Час: 30 хвилин.
Цілі: Уміння налагоджувати дружні взаємини діти набувають ще в сім'ї, але розвивати цю навичку повною мірою вони можуть, тільки знаходячи друзів за межами свого будинку. Тому дуже важливо сприяти розвитку дружби між дітьми в класі. Гра «Хороший друг» вносить свою лепту в цю важливу виховну задачу.
Матеріали: Папір, олівець, фломастери - кожній дитині.
Інструкція: Подумай про своє добре одному. Це може бути реальна людина, з яким ти насправді дружиш. Якщо ж у тебе такого друга ще немає, то ти можеш його собі просто уявити. А можеш подумати і те, з ким ти тільки збираєшся подружитися.
Що ти можеш сказати про цю людину? Що ви любите робити разом? Як виглядає цей твій друг? Що тобі найбільше подобається в ньому? Що ви робите для того, щоб ваша дружба все більше і більше міцніла?
Подумай над цими питаннями. Відповіді на них ти можеш записати на папері, можеш намалювати, а можеш зробити і те, і інше.
Тепер зберіться в групи по чотири людини. Якщо хочете, можете показати один одному свої малюнки і твори. А можете ще й розповісти, про що ви думали, виконуючи цю вправу. Уважно вислухайте, що скажуть вам інші діти з вашої четвірки. (10 хвилин.)
Аналіз вправи:
Як людина знаходить друга?
Чому так важливі в житті хороші друзі?
Чи є у тебе один в нашому класі?
6. Сонце світить для тих, хто ...
Час: 20 хвилин.
Мета: Ця гра сприяє розвитку почуття згуртованості.
Етапи гри:
Група вмощується в тісний гурток. Один з учасників прибирає свій стілець, ставить його в стороні, а сам стає на середину кола.
Мета стоїть в центрі - знову отримати стілець, на який можна сісти.
Людина в центрі кола розповідає щось про самого себе. Якщо сказане справедливо по відношенню до кого-небудь з гравців, то він (або вони) встає і міняється місцями з промовляв.
Мова кожного виступаючого починається однієї і тієї ж фразою: «Сонце с...
